PLANEACION

GRADO:
1
GRUPO:
B
FECHA:
19/ 06/ 2014

PROPÓSITO

Se les aplicará a los alumnos actividades en las que se les realizará un diagnóstico con el propósito de comprobar las deficiencias que presentan los alumnos en relación con ciertos aspectos de escritura u ortografía.


OBJETIVO
Desarrollar habilidades comunicativas orales e iniciarse en el aprendizaje de la lectura y escritura.Intencionalidad Didáctica


Analizarán la información y emplearán el lenguaje para la toma de decisiones, donde crearán un cancionero utilizando y comprendiendo el lenguaje común para transformarlo a diversas situaciones comunicativas.




Estrategias para mejorar la lectoescritura
Tiempo
SELLOS DE GOMA

Los niños escribirán cada uno un cuento mediante los sellos de goma. Paraello, en seis folios unidos por una cinta, colocarán en cada folio una fotografía o bien un recorte de revista y una frase con los sellos de goma. El educador recordará a los niños que el cuente debe tener un título y debe acabar con la palabra “FIN”
Esta actividad puede realizarse también de otras muchas formas. Se puede elaborar un resumen de un tema, como por ejemplo, los peces, o bien realizarun álbum de fotos de cada niño indicando lo más importante de cada foto con los sellos, e incluso se puede variar la actividad dejando que el niño dibujo la ilustración del libro. Estos libros se pueden guardar en la clase y utilizar como libros de lectura.

PERIÓDICO “EL LAZO”

   Vamos a confeccionar una periódico entre toda la clase. El periódico es un medio que contribuye a dar sentido yfuncionalidad a una parte de las tareas de lenguaje que se realizan en el aula. Constituye, además, una circunstancia motivadora para conseguir textos de mayor calidad y con mayor nivel de corrección, tanto en el contenido como de los aspectos formales.

El periódico se llamará “El lazo”. La clase se dividirá en equipos para que cada uno trabaje con un periódico, aunque todos los periódicosserán iguales.
La profesora explicará que va a constar de una portada, una hoja donde aparezca quién hace la revista, un apartado del tiempo, y un artículo sobre dinosaurios. 
La actividad se llevará a cabo durante una semana ya que se trabajará una hora cada día.

En primer lugar, los alumnos por equipos harán la portada del periódico, donde tendrán que dibujar un símbolo que caracterice alperiódico (por ejemplo, un lazo) y poner el nombre del periódico.

En segundo lugar, en otra hoja, cada niño que forme el grupo se dibujará a sí  mismo poniendo su nombre y apellidos debajo del dibujo para indicar quiénes están haciendo el periódico.

En tercer lugar, deberán realizar la hoja del tiempo. Tendrán que ponerse en la piel de un meteorólogo y predecir el tiempo que va a hacer a lo largode toda la semana. Vuelvo a remarcar que el trabajo es en equipo por lo que entre todos pondrán ,por ejemplo, que el lunes hace sol (y dibujarán un sol), que el martes llueve (dibujando lluvia), etc.

Por último, hay que escribir el artículo principal del periódico. Va a tratar sobre dinosaurios, puesto que es un tema motivador, que llama la atención del los niños y que a penas conocen. Por ello,antes de realizar el artículo, la profesora les hablará de los dinosaurios: existieron hace millones de años, hay herbívoros y carnívoros, algunos vuelan, cuáles son los nombres de los más conocidos…

Tras escuchar a la maestra, el equipo se dispondrá a rellenar una hoja de din A3 sobre los dinosaurios, poniendo todo aquello que quieran. Pueden escribir, dibujar, pegar cosas… Sólo tienen quedejar volar la imaginación.

Una vez que ya estén los apartados hechos, la profesora unirá los folios con anillas y podrán llevárselo de uno en uno a casa para enseñarlo. Luego pasarán a formar parte de la biblioteca del aula. 


 CAPERUCITA ESTÁ MUDA

Se puede aprovechar el rincón de la asamblea para contar el cuento de caperucita roja (o cualquier otro)
El cuento está separado en...