Planeacion

PLANEACIÓN DE CLASE SEMANAL
Ciclo Escolar 2011-2012

Maestro: Gerardo Alberto Ocampo Calvillo

PLANEACION DEL TRABAJO DOCENTE |
Nombre de la escuela | Niño Artillero | C.C.T | 18DPR0192B | Localidad | San Vicente |
Grado: | 6 | Grupo: | “A” | Turno | Matutino | Fecha de inicio: | 29 de Agosto de 2011 |
Fecha estimada de terminación: | 02 de Septiembre de 2011 | Fecha de terminación: ||

| ESPAÑOL |
AMBITO | APRENDIZAJES ESPERADO | TEMAS DE REFLEXION | REFERENCIA |
Estudio | * Identifica la organización de un texto en párrafos * Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción desarrollo y conclusión. * Identifica las características del lenguaje formal en textos positivos. | * Uso convencional de puntos para separar oraciones. * Usode mayúsculas al inicio de oraciones y en nombres propios. * Uso de los adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales: después, mientras, cuando, etc. | Libro del alumno 8-14 |
ACTIVIDADES |
* Presentar al grupo el proyecto utilizando la página 8 del libro de texto, explicando que las actividades a desarrollar los llevarán a escribir un recuento histórico sobre unperiodo de la historia que sea de su interés y que, para lograrlo, identificaran las características, la estructura y el lenguaje que se usa en un recuento histórico. * Promover que los alumnos expresen lo que saben acerca de un recuento histórico, que características tienen. * Leer en voz alta un recuento histórico de la página 10 y 11 del libro de texto; procurar que los alumnos participen enturnos en la lectura de voz alta. * Al terminar, promover que los alumnos conversen sobre el recuento: de que trata, quienes participaron en los hechos relatados, dónde y cuándo ocurrieron los hechos que se narran. * Recuperar las ideas que el grupo expresó previamente en relación con el recuento histórico. * Organizar equipos para que los alumnos comenten y respondan por escrito apreguntas de la página 9 del libro de texto relacionadas con el contenido del recuento histórico leído. * Pedir a los alumnos que expongan al grupo sus respuestas y valoren lo expresado por sus compañeros. * Solicitar a los alumnos que expresen sus ideas acerca de qué es el párrafo dentro de un texto y que identifiquen en el recuento histórico que leyeron, la cantidad de párrafos que lo componen.Asegurar que todos comprendan las características del párrafo. * Invitar a los alumnos a que vuelvan a la lectura y comparen entre todos cómo dividieron el texto de las páginas 10 y 11 del libro de texto. * Organizar parejas y solicitar que marquen las partes principales del recuento histórico que leyeron, usaron distintos colores: títulos, subtítulos, párrafos; introducción, desarrollo yconclusión, luego pedir que identifiquen en el texto los siguientes elementos: orden de la presentación de acontecimientos y tipo de lenguaje utilizado, el tiempo en el que están conjugados la mayoría de los verbos y la función que tienen los adjetivos y adverbios. * Seleccionas tres recuentos históricos y distribuirlos a los alumnos organizados en equipos para que los analicen. Orientar a losequipos en el transcurso del análisis de los textos para que identifiquen el uso de los tiempos verbales, los adverbios y los nexos; explicar que este ejercicio es útil para darse cuenta de cómo escribir el recuento histórico. * Proponer a los alumnos a indagar acerca de un periodo histórico que sea de su interés para escribir un recuento histórico. Organizar en equipos y orientándolos para queseleccionen el periodo sobre sobre el cual escribirán, determinen la información que incluirán y elaboren un plan de escritura con esquema de contenido, como un cuadro sinóptico en el que describan la información que incluirán en introducción, desarrollo y conclusión. * Pedirles que una vez elegido el tema respondan la página 14 del libro de texto. |

MATEMÁTICAS |
EJE | TEMA | CONOCIMIENTOS...