planeacion

Campo formativo
Aspecto
Competencia
Aprendizaje esperado

Lenguaje y comunicación
Lenguaje oral
Obtiene y comparte información mediante diversos formas de expresión oral
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

Lenguaje oral
Obtiene y comparte información mediante diversos formas de expresión oral
Utiliza informaciónde nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.






Desarrollo físico y salud
Promoción de la salud
Reconoce situaciones que en familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, expresa lo que siente.
Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunasexperiencias que ha vivido.

Promoción de la salud
Reconoce situaciones que en familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, expresa lo que siente.
Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe como localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro.



Exploración y conocimiento del mundo
Cultura y vidasocial
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad
Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros(roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones)

Cultura y vida social
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia ladiversidad
Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que se utilizaron distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes.



APRENDIZAJES ESPERADOS
SITUACION DE APRENDIZAJE:

“NUESTRA FAMILIA”
ESTARTEGIA DIDACTICA
MODALIDAD
RECURSOS
PERIODO DE REALIZACION
IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE SU CULTURA FAMILIAR Y LA DE SUS COMPAÑEROS, ROLESFAMILIARES, FORMAS DE VIDA, EXPRESIONES LINGUISTICAS, FESTEJOS Y CONMEMORACIONES

DESCRIBE PERSONAS, PERSONAJES, OBJETOS, LUGARES Y FENOMENOS DE SU ENTORNO DE MANERA CADA VEZ MAS PRECISA



















































INICIO
*Se les dirá que estos días estaremos hablando de la familia se empezara a cuestionar de cómo son susfamilias: los integrantes que tienen, con quien viven, como son etc.

DESARROLLO

*Se les pedirá que realicen un dibujo de su familia, identificando papa, mama, hermanos, abuelos, etc.
*Terminado se les dirá que pasaran a pegar el dibujo de su familia, cuando estén todos pegados en el mural de arte pasaran y se pondrán frente a su dibujo y empezaran a presentarnos a su familia empezaran dederecha a izquierda (que hace cada miembro de la familia, como es cada miembro, alegre, enojón, etc. que les gusta hacer, a donde salen a pasear ya que todos hayan comentado,
*Se les dejara de tarea que investiguen en su casa:
¿Quiénes son los integrantes de su familia? ¿Qué hace cada uno de ellos? ¿A dónde salen a pasear? ¿Qué costumbres tienen?
*Se hará un momento de compartir con lasrespuestas de la tarea que se les pidió se formara un medio circulo tendrán que ir pasando una pelota de compañero en compañero y la maestra ira cantando la papa se quema se quema la papa se quema se quema se quema y cuando diga se quemo y el niño que se quede con la pelota tendrá que pasar al frente a contar algo sobre su familia lo que les dijeron en casa eso se hará varias veces para que lamayoría puedan comentarnos algo.
*Se les entregara una hoja de maquina hay ellos tendrán que escribir:
¿Qué te gusta de tu familia? ¿Qué te hace sentir bien? ¿Qué no te gusta de tu familia? ¿Cómo te cuida tu familia?
*Se les pedirá que pasen a observar las obras de arte de sus compañeros e irán tomando nota en que familia se divierten mas, en que familia son mas enojones, en que familia pasen...