Planeacion

Maestra en formación: | | Grado: | 4° | Grupo: | C |
Escuela de práctica: | | Turno: | Matutino | Grado: | 3° | Grupo: | B |
Lugar: | | Fecha de aplicación: | |
Asignatura: | CienciasNaturales | Bloque: | I Como mantener la salud “Método Inductivo” |
Tema: | La alimentación como parte de la nutrición. | Tiempo: | Una hora p/sesión |
Competencia | Actividades | Aprendizajesesperados | Tarea |
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de laciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos | Lunes El aparato digestivo. * Realizan una lectura comentada del tema “El aparato digestivo”. Páginas 28 y 29. * Explica de una formageneral la anatomía del sistema digestivo humano mediante una ilustración (lamina). * Elaboran un listado de los órganos que componen el sistema digestivo. * Ubican en un modelo del sistema digestivocada una de sus partes especificando su función.Martes El aparato circulatorio. * Realizar una lectura comentada del tema “El aparato circulatorio”. Páginas 30 y 31. * Explicación en formageneral la función que tiene el sistema circulatorio en nuestro cuerpo. * Indican en una sopa de letras los principales órganos o los factores que se relacionan con el aparato circulatorio.Lunes Elaparato respiratorio. Comparación y generalización * Realizan el juego del globo inflándolo para enseguida cuestionarlo con preguntas como ¿Quién infló el globo más grande? ¿Les costó inflarlo? ¿Tuvieronque hacer mucha fuerza? ¿Con qué inflamos los globos? ¿Cuándo sentimos el aire? ¿Podríamos decir qué el aire también puede entrar y salir de nuestro cuerpo? ¿Cuándo? * Observan el esquema de lapágina 32. * Explican en qué consiste la respiración y qué órganos intervienen. * Dibujan su silueta un papel manila (solicitado el día anterior). Luego tendrán que simular la estructura del...