Planeacion

Secuencia didáctica: Aprendiendo del pasado.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo (cultura y vida social)
Competencias: Establece relación entre el presente y el pasado de sufamilia y comunica mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Aprendizajes esperados: Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historiapersonal, familiar y comunitaria.
Secuencia de la actividad:
Otras capacidades:
• Comenzar la clase con un saludo en maya llamado (bey u baaxali u ts’aba xooka)
• Indagar en los niños sobre susconocimientos previos del tema.
• Cuestionar a los niños acerca de las diferentes cosas que hacen en su casa como el hanal pixan, la navidad entre otros,
• Realizar una lista de las aportacionesde los niños.
• Preguntar qué es lo que comen esos días de fiesta.
• Realizar un pase de listas con una imagen del entorno natural.
• Mostrar un video en la cual muestre las culturas que tiene lospueblos y como se ha modernizado

• Realizar un juego didáctico con los niños.
• Pedir que traigan un objeto de su casa muy antigua y una moderna
• Realizar una dramatización de la vida antiguay una moderna.
• Realizar la rifa de los personajes.
• Leer el guión de cada personaje.
• Invitar a algunos papas para ver la representación de los niños y que opinen acerca de la actividad.• Explica aspectos particulares de la realidad.



• Habla sobre aspectos relacionados con la vida en la familia.







• Formula preguntas.










•Indaga.



• Pensamiento reflexivo




• Reconoce papeles que desempeñan los integrantes de a familia


Tiempo: 3 días
Espacio: en el salón
Recursos: Papel bond, video, los objetos quetraerán de casa.
Evaluación: observación.
Observar en los niños las facilidades o dificultades al momento de representar la dramatización y luego escuchar comentarios de cómo se sintió en la...