planeacion

GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES DEL VALLE DE MÉXICO
SECTOR EDUCATIVO No. 1 DE NAUCALPAN
ZONA ESCOLAR No. 5
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “RICARDO FLORES MAGON”
CLAVE ES-354-118 Y C. C. T. 15DES0239BBLOQUE 1 ESPAÑOL I PROFRA.: ESPERANZA PEREZ AGUILAR
PLANEACION ANUAL PERIODO: SECUENCIA 1
ESC. SEC. GRAL.
RICARDO FLORES MAGON
GRADO Y GRUPOS
1º A,B,C,E
CIUDAD
NAUCALPAN DE JUÀREZ, MÈX.
ESPAÑOL I BLOQUE 1 PROYECTO 1
Elaborar un reglamento interno del salón
ÁmbitoParticipación ciudadana
Tipo de texto
Descriptivo
ACTIVIDAD PERMANENTE
CLUB DE LA PALABRA VIVA

Estándares
Curriculares a manifestar
Produce textos para expresarse
Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir
Emplea signos de puntuación de acuerdo con la intención que desea expresar
Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros alos lectores y mantener el propósito comunicativo
Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente
PROPOSITO

• Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias anteargumentos razonables

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
• Analiza el contenido de reglamentos.
• Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos.

Producto final
• Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en elsalón de clases.

PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

• Discusión sobre la importancia de los reglamentos y las condiciones para su elaboración.
• Reglamentos recopilados para su análisis (organización del documento, aspectos que norman, quién lo emite, a quiénes se dirige, cuándo se emite y su vigencia).
• Esquema de planificación del reglamento (lista de los apartadosque deberá contener, enunciación de los derechos, responsabilidades y sanciones).
• Borrador de reglamento interno que cumpla con las siguientes características:
−−Presentación que describa los propósitos, destinatarios y apartados del reglamento.
−−Redacción precisa de las normas, responsabilidades y sanciones que se establecen.
−−Uso correcto de recursos gráficos para organizar el texto.TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación
• Importancia de reconocer el carácter legal de los documentos que establecen las normas de comportamiento en la sociedad.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los reglamentos (biblioteca escolar, deportivos y tránsito, entre otros).
Aspectos sintácticosy semánticos
• Tipos de verbos, modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivo o verbos conjugados en futuro de indicativo) que se emplean en la redacción de derechos y responsabilidades en los reglamentos.
• Uso de recursos gráficos para organizar un reglamento (numerales, letras, viñetas y variantes tipográficas).
conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Ortografía ypuntuación convencionales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México




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