planeacion

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PROCESO DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICO PARTICIPATIVO
DE UN CENTRO DE INVESTIGACIÓN INTEGRANDO SUS
ALIANZAS ESTRATÉGICAS

MARÍA ILEANA RUIZ CANTISANI / NANCY ACEVES CAMPOS

RESUMEN:

Un proceso de planeación estratégico busca responder a las demandas del entorno y
necesidades internas de toda organización (Ackoff, 1995; Rowley, Lujan, Dolence,1997; Mintzberg, Quinn, Voyer, 1997; Rodríguez, 2005; Jolayemi, 2008). Este
proceso para que logre el fin deseado (alineación y consenso) debe considerar
integrar a todos los grupos de interés así como las restricciones que los mismos
definan para el proceso. El tiempo suele ser un factor relevante para que una
organización decida realizar estos procesos en forma participativa (Turner, 2001).En
este reporte se muestra el caso de un centro de investigación que surge por la
alianza de tres organizaciones con un interés común. Para ello se realiza un proceso
de planeación estratégico utilizando un método participativo de toma de decisiones
(Lee, 2007). Este documento presenta el proceso y resultado del uso del método
participativo considerando los grupos de interés y susnecesidades.
PALABRAS CLAVE: Planeación estratégica, Instituciones de Educaciones Superior,
Procesos participativos, Centros de investigación.

INTRODUCCIÓN

Para sobrevivir y mantenerse en el entorno competitivo toda organización debe
definir, implementar y evaluar un proceso de planeación estratégico. La
necesidad de definir e implementar dicho proceso surge para responder a las
demandas delentorno, de contar con ventajas competitivas y en algunos casos,
de buscar sobrevivir considerando la competencia y exigencias de la sociedad
(Ackoff, 1995; Rowley, Lujan, Dolence, 1997; Mintzberg, Quinn, Voyer, 1997;
Rodríguez, 2005; Jolayemi, 2008). Las instituciones de educación superior, al
igual que el resto de las organizaciones se enfrentan a este entorno complejo y
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X CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | área 13: política y gestión

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cambiante por lo que se ven en la necesidad de definir “ los medios para lograr
los objetivos de largo término” (David, 2005), su visión y misión.
Por otro lado, el mismo entorno demanda la necesidad de construir alianzas
estratégicas que permitanfortalecer el impacto de las instituciones de educación
superior, y particularmente la investigación que en ella se puede desarrollar.
Dado que como instituciones de educación superior se vive en un entorno
relativamente estable (Rowley et al, 1997), pero complejo por las diferentes
demandas que los grupos de interés tienen hacia ella, es relevante contar con un
proceso de planeación estratégicoque asegure el cumplimiento de la función de
la institución y las unidades que la integra.
Esta ponencia muestra un caso que considera el proceso de planeación
estratégico de un centro de investigación nuevo, integrado por la alianza de tres
instituciones importantes: el Banco Interamericano de Desarrollo (BID),
Fundación

FEMSA

y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores deMonterrey (ITESM). El proceso de planeación es desarrollado en base a procesos
participativos de toma de decisiones considerando las necesidades y
requerimientos de cada una de las instituciones aliadas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las instituciones de educación superior se están desenvolviendo en ambientes
con características de cambios profundos en lo que respecta a las necesidades
dela sociedad, Herman y Heimovics (citados por Maranville, 1999: 280)
afirman que las organizaciones no lucrativas (que en esta clasificación se
pudiera incluir a un buen número de instituciones educativas) están en un
ambiente “ de armadura compleja derivada de los patrones de influencia… en
donde los fundadores, reguladores, beneficiarios, clientes y otras...