Planeacion

¿Qué pueden hacer los padres y madres de familia para modificar y mejorar la situación social que se está viviendo y en la cual están creciendo nuestros hijos e hijas?
¿Qué consideran que necesitan los padres y madres de familia para retomar su papel principal en la formación y educación de  los hijos e hijas? (Anotarlo en la hoja de rotafolio o pizarrón.
Solicitar al grupo que en una hoja depapel, y sin poner su nombre, describan en palabras simples las características, dinámica de su familia y las acciones que podrían realizar para mejorar la relación.  (Al final del ejercicio, el facilitador recoge y guarda las hojas).
Comentar que el primer paso para cambiar o mejorar cualquier situación, es reconocer como se encuentran las cosas que estamos viviendo o analizando, ya que alhacerlo podremos considerar si existen otras formas de realizarlas y no conformarnos ante las condiciones que parecen no tener otra salida.  
“La familia como célula y base de la sociedad, necesita trabajar e invertir en la educación y formación de los hijos e hijas, y esta tarea puede hacerse mejor con la unión de esfuerzos entre la escuela y la familia, tal como se pretende con estos talleres”.Materiales:  
‐ Texto “Como establecer objetivos horarios y un método de estudio en casa” (Anexo 1).
   Texto “Estándares nacionales de habilidad lectora” (Anexo 2)
‐ Lápices, rotafolio, cartulina.  ¿Qué harán para  apoyar a los hijos e hijas en su rendimiento escolar?  
• ¿Qué opinión tienen sobre la importancia del apoyo familiar en las tareas escolares?
• ¿Alguna vez habían reflexionado sobreel papel de la familia en el desempeño escolar de los hijos e hijas?
• ¿Qué acciones conjuntas puede realizar la familia y la escuela para fomentar el apoyo en las tareas escolares? (utilizando las propuestas de las actividades del día de hoy).
Es importante platicar con los hijos e hijas acerca de lo que están aprendiendo y de lo que les parece divertido e interesante, no olvidar establecer enconjunto, un horario y un lugar de estudio diario, este debe ser: silencioso, limpio, bien iluminado (de preferencia con luz natural) y libre de distractores (como televisión, comida etc.).Tratar de prepararse para poder apoyar cuando las exigencias de los estudios se hagan más complicadas; no hablar en forma negativa del estudio, escuela o maestros, ni de su desempeño en la escuela y  lo másimportante, tratar de divertirnos y disfrutar del aprendizaje con nuestros hijos e hijas 5. Tarea familiar:  
• En las siguientes semanas, tratar de establecer un método de estudios con los hijos e hijas, que incluyan un horario, un lugar y condiciones que faciliten la realización de las tareas escolares, ya que de esta manera se promueve un mayor aprovechamiento escolar.
• Cuando tengan dudas sobreel aprovechamiento de los hijos e hijas, acudir con el/la maestro/a de grupo para informarse y realizar acciones conjuntas para apoyarles, no intente tomar el papel de docente, pero tampoco le deje a él la responsabilidad completa del aprendizaje de su hijo/a.
• Se recomienda que el/la docente‐facilitador/a entregue una copia del Anexo 2 sobre las habilidades lectoras, a cada madre o padre defamilia para que lo trabajen en casa con los hijos e hijas, a fin de propiciar que la lectura se convierta en una práctica cotidiana entre los estudiantes que cursan la educación básica, ya que el desarrollo de la habilidad lectora es una de las claves para un buen aprendizaje en todas las áreas del conocimiento, tanto en la escuela como fuera de ésta.
‐ Informar sobre la fecha de la próximareunión.
‐ Aplicar evaluación de la sesión trabajada.
‐ Despedir al grupo.
¿Cómo se crea el ambiente de estudio?
Cuidando los detalles materiales que favorezcan el trabajo, elegir un sitio para estudiar, que reúna condiciones mínimas como: aislamiento de ruidos y distracciones; iluminación suficiente; silla y mesa de trabajo funcionales para las tareas que se realizan normalmente.
• Respetar el...