Planeacion

Planeación mensual preescolar

1ER BIMESTRE
AGOSTO/OCTUBRE

“CUIDADO DE LA SALUD”

• DESARROLLO PERSONAL
• EXPRESION ARTISTICA
• DESARROLLO FISICO Y SALUD

ACTIVIDADES PERMANENTES:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
• HONORES A LA BANDERA
• RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD
• TALLER EXPRESION CORPORAL • RESOLUCION DE CONFLICTOS • CLUB DE LA SALUD • RESOLUCION DECONFLICTOS
• TALLER EXPRESION CORPORAL
HONORES A LA BANDERA SALUDO FECHA GRÁFICA DEL CLIMA

ACTIVIDADES
PERMANENTES ESCOLTA, JURAMENTO, HIMNO, HIMNO DEL ESTADO DE PUEBLA. CON FRASES DE CORTESÍA EN NAUATL Y ESPAÑOL, CON APRETON DE MANOS, ETC. PONER ESTAMPA CON UN DIBUJO ALUSIVO DE CADA MES (UNO POR MES) DECIR ¿QUÉ DÍA ES HOY? QUE NÚMERO LE CORRESPONDE AL DÍA Y EL MES (MENCIONARLO TAMBIÉN) GRAFICARDÍA A DÍA LAS CONDICIONES CLIMÁTICAS, MENCIONANDO LA ESTACIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS, ADEMÁS DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER DURANTE ESTE MES.

GRAFICA DE ASISTENCIA CONVERSACION LECTURA DE CUENTOS ADIVINANZAS, RIMAS,CANTOS, ETC.
COLOCAR UN DISTINTIVO POR CADA NIÑO, CON UNA FIGURITA LLAMATIVA CON LA INICIAL DE SU NOMBRE DEL TEMA, DE LA ESTACIÓN, DE LO MÁS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DEALGO QUE LES HAYA PASADO, ETC. NARRACIÓN DE CUENTOS CLÁSICOS, RECORDANDO LA REGLA DE ESCUCHAR EN SILENCIO. ALUSIVAS AL TEMA, A LA ESTACIÓN, CLÁSICOS, ETC.
EDUCACIÓN FÍSICA
2 SESIONES POR SEMANA (MARTES Y JUEVEZ)

CELEBRACIONES DEL MES
CONVIVIO DE BIENVENIDA AL PASAR LA 1ª SEMANA DE INTEGRACIÓN O CUANDO EL EDUCADOR LO CONSIDERE PURDENTE REALIZAR UN CONVIVIO DE BIENVENIDA A LOS NIÑOS.

DÍADE LOS ABUELOS
28 DE AGOSTO (MARTES) ELABORAR UN DIPLOMA, UNA TARJETA, COLOREAR UN DIBUJO ALUSIVO A LOS ABUELOS, ETC. PLATICAR DE CÓMO ERAMOS Y COMO SEREMOS CUANDO CRESCAMOS, ETC.

1ER BIMESTRE “CUIDADO DE LA SALUD”
ACTIVIDADES DE LA PRIMERA SEMANA
(DEL 27 AL 31 DE AGOSTO) QUÉ EL NIÑO CONOZCA EL JARDÍN, A SUS COMPAÑEROS Y AL PERSONAL QUE LO INTEGRE.

NORMAS ESCOLARES (REGLAMENTO) ELEDUCADOR EN CONJUNTO CON LOS NIÑOS LO HARÁN Y A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR IRAN INCORPORANDO MÁS REGLAS, COLOREAR DIBUJOS QUE REPESENTEN ESAS REGLAS Y PEGARLOS EN ALGUNA PARTE VISIBLE DEL SALÓN. ACORDAR QUE MEDIDAS TOMAREMOS CON LOS QUE NO ACATEN ESAS REGLAS.
DIAGNÓSTICO INICIAL
(PROYECTO ANUAL) SE REALIZARAN DISTINTAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS 6 CAMPOS FORMATIVOS PARA OBSERVAR LAS ÁRES DEOPORTUNIDAD EN LOS ALUMNOS Y DE AHÍ PARTIR PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR.

LENGUAJE ESCUCHAR LA FORMA DE HABLAR DE CADA NIÑO, GRAFICAR QUIENES TIENEN PROBLEMAS DE LENGUAJE (MALA PRONUNCIACIÓN, DIFICULTAD PARA HABLAR, LENGUAJE REDUCIDO O NO SE RELACIONAN ORALMENTE CON SUS COMPAÑEROS Y ADULTOS)
REALIZAR ACTIVIDADES DONDE EL NIÑO PONGA EN PRACTICA SU RETENIMIENTO MENTAL POR EJEMPLO: AMANERA DE ADIVINANZAS PREGUNTARLES ACERCA DEL CUENTO QUE ACABAN DE ESCUCHAR, INCITARLOS A QUE CUENTEN LO SUCEDIDO EN CASA, DECIR RIMAS, CANTOS, PARTICIPACIÓN EN CLASE, ETC.
ESCRITURA REPASAR SU NOMBRE, COPIANDO O REPASO DE TRAZOS SENCILLOS, JUEGOS QUE IMPLIQUEN QUE LOS NIÑOS TENGAN QUE ESCRIBIR (EL DOCTOR AL HACER LA RECETA, LA MECERA AL ESCRIBIR EL PEDIDO, MOSTRALES UN DIBUJO Y QUE ELLOS ESCRIBAN ELNOMBRE DE ESE DIBUJO, ETC.)
MATEMÁTICAS ACTIVIDADES DONDE LOS NIÑOS TENGAN QUE CONTRA DE UNO EN UNO, ASISTENCIA, CONJUNTOS, MÁS QUE – MENOS QUE, RELACIÓN ENTRE NÚMEROS Y CANTIDAD, INICIACIÓN A LA MEDIDA, ETC. (DECIR LOS NÚMEROS EN NAUATL)

SUGERENCIA:
ELABORAR UN ALBUM FOTOGRAFICO DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES QUE LOS NIÑOS HARAN DURANTE EL JARDIN DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

GRAFICA DEASISTENCIA CONVERSACION LECTURA DE CUENTOS ADIVINANZAS, RIMAS,CANTOS, ETC.

ACTIVIDADES PERMANENTES UN DIBUJO EL CUAL IRAN AGREGANDOLE COSAS CADA DIA POR EJEMPLO, UN DIBUJO DE UNA MAQUINA DE CHICLES Y CADA DIA PEGARLE UN CIRCULO DE DISTINTOS COLORES HASTA COMPLETAR 5. UNA POR SEMANA Y COSAS DIFERENTES DEL TEMA, DE LA ESTACIÓN, DE LO MÁS RELEVANTE, DE LO QUE HAREMOS HOY, DE ALGO QUE LES HAYA PASADO,...