Planeacion

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÒN DE NAYARIT

DOCENTE EN FORMACIÒN: YESENIA ESMERALDA DUEÑAS OCEGUEDA

ESCUELA DE PRÀCTICA: VELIZARIO DOMINGUEZ

TURNO: MATUTINO

GRADO: 1 “B”

FECHA: 21 DE MAYO AL 01 DE JUNIO

Español
Armar un libro con las canciones que conocen y hayan cantado durante el ciclo escolar.

Matemáticas
Saber usar las propiedades del sistema decimal de numeraciónpara interpretar y comunicar cantidades en distintas formas.

Exploración de la naturaleza
Reconocer las semejanzas entre los seres vivos, los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven

Educación física
Desarrollar patrones básicos de movimientos, participando en actividades lúdicas

Artística
Comunicar a través de la expresión de sus emociones.

Formación Cívicay Ética
Participar en asuntos de beneficio común que demandan toma de decisiones

| ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. | EDUC. FÍSICA | EDUC. ARTÍSTICA | | |
Propósitos | Armar un libro con las canciones que conocen y hayan cantado durante el ciclo escolar. | Saber usar las propiedades del sistema decimal de numeración parainterpretar y comunicar cantidades en distintas formas. | Reconocer las semejanzas entre los seres vivos, los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven. | Participar en asuntos de beneficio común que demandan toma de decisiones. | Desarrollar patrones básicos de movimientos, participando en actividades lúdicas. | Comunicar a través de la expresión de sus emociones. | | |Competencias | El empleo del lenguaje como medio para comunicarse y como medio para aprender. | Resolver problemas de manera autónoma. | . | Participación social y política. | Expresión y desarrollo de habilidades. | Aprecia las formas de representación de las manifestaciones artísticas. | . | . |
Ejes | | Sentido numérico y pensamiento algebraico. | | | | Expresión. | | |Bloque | V | V | V | V | V | V | | |
Ámbitos | Literatura | | | | | | | |
Aprendizajes esperados | Identificar la rima y la repetición de palabras, frases u oraciones. | Resuelve operaciones de suma o resta con números de dos cifras, mediante procedimientos diversos. | Participa en acciones para cuidar el lugar donde vive. | Escucha con respeto lospuntos de vista de los compañeros del salón de clases. | Mejora y amplía su base motriz mediante la ejecución de patrones básicos de movimientos. | Crea imágenes para representarse en diferentes situaciones. | | |
Tema | Editar un cancionero. | Significado y uso de las operaciones. | Participo en el cuidado del lugar donde vivo. | | | Dialogamos para resolver diferencias y mejorarnuestro entorno. | | |
Subtema | | Problemas aditivos. | | | | | | |
Producto intermedio y/o final | Realizar un cancionero. | | | | | | , | |
Recursos y/o materiales | Libros, revistas, canciones. | | . | . | | | | |
Evaluación | Sumativa | Sumativa | Sumativa | Sumativa | Sumativa | Formativa | | |

Lunes
Educa. FísicaInicio:
Caminarán por toda la cancha haciendo movimientos con sus brazos, y muñecas, después empezarán a doblar piernas, de ahí trotaran por toda la cancha; posteriormente inhalaran y exhalaran profundamente su respiración para poder lograr una estabilidad de ritmo. Estiraran sus piernas, y moverán sus pies realizando giros.
Desarrollo:
“Cocodrilo dormilón”
Descripción:
En un extremo delpatio se encuentra colocado un niño que es “el cocodrilo dormilón” y el resto del grupo está cercas de él para despertarlo y gritarle “cocodrilo dormilón, despiértate” cuando el cocodrilo decida despertarse, perseguirá a sus compañeros, quienes intentarán escapar y llegar a un refugio previamente determinado. El niño que sea tocado por el cocodrilo antes de llegar al refugio será ayudante del...