Planeacion

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  • Publicado : 17 de septiembre de 2010
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PLANIFICACION
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.
SITUACION DIDACTICA: “CONOSCO ALGUNOS ANIMALES MARITIMOS, TERRESTRES Y AEREOS”

1.- Cuestionar a los niños sobre que animales conocen, como son, donde los han visto, que comen etc.
2.- Realizar dibujos libremente sobrelos animales que les gustaría conocer e investigar, recortarlos y elaborar un mural con sus dibujos.
3.-Realizar clasificación de animales apoyándose en el mural realizado, anotando dichas clasificaciones en el pizarrón, marítimos, terrestres y aéreos.
4.-Investigar el hábitat de algunos animales y observar algunas laminas de los ecosistemas.
6.-Investigar que animales pertenecen a losmarítimos y por que se les llama así.
7.-Exponer ante el grupo sus investigaciones.
8.-Presenciar una proyección de imágenes sobre algunos animales marítimos.
9.-Realizar actividad de papiroflexia sobre los peces.
10.-Relatar el cuento de pinocho e identificar el animal marítimo que ahí participa.

11.-Traer imágenes de animales aéreos y cuestionar por que se les llama de esa manera.
12.-Elegir unanimal aéreo para investigar sobre la vida de este.
13.- investigar como nace y características de su hábitat. Exponer ante sus compañeros.
13. Realizar un papalote con la imagen del animal aéreo elegido y salir al patio a volar con el.
14. Investigar sobre algunos animales terrestres y cuestionar por que creen que se llaman así.
15. Exponer sus investigaciones.
16. clasificar animalesterrestres observando imagen de ecosistemas.
17. Realizar en compañía de su mama un rompecabezas de un animal terrestre, armarlo en el salón e intercambiarlo con un compañero.
18. Elegir un animal terrestre para investigar su hábitat y características de este.
19. Realizar una lamina informativa sobre el animal elegido y cada niño aportara una característica de el.
20. Realizar una mascara sobre elanimal elegido y dramatizar algún aspecto que le parezca interesante sobre este.
21. Realizar murales para clasificar a los animales aéreos, marítimos y terrestres.
22. Observar los murales. Cuestionar si existen animales que además de ser terrestres vuelan, además de ser marítimos también son terrestres, etc.
23. Hacer una tortuga con material de rehúso (papel, pintura, envase de refresco) einvestigar donde viven las tortugas. Reflexionar sobre el

Hábitat que pertenecen.
24. Ver documental de national geografic sobre animales y clasificarlos en marítimos, aéreos y terrestres utilizando la libreta de trabajo.
25. Adquirir un pececito para tenerlo en el aula, observarlo, otorgarle un nombre y aprender a cuidarlo.
26. Elaborar una maqueta grupal donde cada niño realizara a suanimal preferido usando masa, y lo colocara en su hábitat.

ACTIVIDADES EXPLORATORIAS
AGOSTO/SEPTIEMBRE
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIAS: * COMUNICA ESTADOS DE ANIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES
DEL LENGUAJE ORAL.
*UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTAEN DISTINTOS TIPOS DE
INTERACCION CON LOS DEMAS.

SITUACION DIDACTICA: “VAMOS A CONOCERNOS”

1. SENTADOS EN CIRCULO, Y USANDO UN GUIÑOL, ESTABLECER UNA CONVERSACION PARA CONOCERNOS, MENCIONAR NUESTROS NOMBRES INCLUYENDO EL DE LA EDUCADORA Y EL DEL GUIÑOL
2. CUESTIONAR SUS GUSTOS O DATOS SOBRE SU FAMILIA QUE QUIERAN COMPARTIR, COMO CUANTOS HERMAÑOSTIENEN, COMO SE LLAMAN, QUIENES SON SUS PAPAS, ETC. (USANDO EL GUIÑOL)
3. DIBUJARSE EN UNA HOJA
4. INVITARLOS A OBSERVAR EL AULA, CUESTIONARLOS ¿QUE OBSERVAN? ¿QUE LES GUSTA? ¿ALGO NO LES AGRADA? ¿POR QUE? ¿QUE CREEN QUE PODEMOS HACER EN EL AULA? ¿QUE LES GUSTARIA HACER EN ELLA?
5. INVITAR A LOS NIÑOS A REALIZAR UN DIBUJO EN EQUIPO SOBRE LO QUE LES GUSTARIA HACER EN EL SALON
6. PLATICAR SOBRE EL...
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