Planeacion

I


|Prácticas del 3 al 7 de Abril del 2010. |
| Campo formativo: Pensamiento Matemático |
|Aspecto: Numero|
|Competencia: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. |
|Estrategia didáctica: “El juego” |Espacio: Salón de clases. |
|Tiempo: 5 días |Grupo: 3° “A” |Edad: 5 años ||Recursos didácticos: papel lustre, fomy, resistol en barra y liquido, papel contac, figuras de colores y diferentes tamaños. |
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|SITUACIÓN DIDÁCTICA “Siguiendo la secuencia” |
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|Día 1 |
|Mostrar a los niños varias figuras de diferentes colores y tamaños porque las vamos a organizar por colores y por tamaños, esto |
|através de preguntas: |
|¿Qué figuras son? ¿Son del mismo tamaño? ¿De qué colores son? ¿Qué les parece si las organizamos por tamaños? ¿Cómo las quieren |
|ordenar primero, del más grande al más pequeño o del más pequeño al más grande? ¿Cuál es la más grande? ¿Cuál es la más pequeña?|
|¿Ahora quéles parece si las organizamos por colores? |
|Organizar de diferentes maneras las figuras con ayuda de los niños, ya sea con su opinión o pasar a algunos niños a que las |
|organicen en el pizarrón. |
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|Día 2 |
|Mostrar a los niños algunas secuencias de figuras de colores y pedirles que las observen, |
|¿Qué figura estáprimero? ¿De qué color es? ¿Cuál sigue? ¿De qué color es? ¿Cuál sigue? ¿Cuál es la última? ¿Cuál sigue del |
|cuadrado? ¿Cuál sigue del círculo? |
|Decirles a los niños que ahora se hará un concurso para ver quien adivina cuál figura sigue o cuál esta oculta. Para esto la |
|maestra preguntará quéfigura sigue en la secuencia o pondrá una hoja blanca sobre alguna figura y les pedirá que adivines qué |
|figura es a través de la observación de las secuencias. |
|¿Qué figura creen que está debajo de la hoja blanca? ¿Por qué creen que es esa? ¿Por qué no puede ser esta otra? |
|Hacer diferentes secuenciasde figuras y hacer el mismo procedimiento para que los niños observen las secuencias. |
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|Día 3 |
|Decirles a los niños que como...