Planeaciones 4
Páginas: 23 (5747 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2012
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL
|Bloque |Campo formativo |Proyecto |Ámbito |Propósito |
|I |Lenguaje y comunicación |Exponer un tema de interés. |Estudio |Exponer un tema de interés común frente a un grupo, a partir de |
| | || |una investigación documental. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |
|Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. |Uso convencional de puntos para separar oraciones.|
|Identificar información que dé respuesta a preguntas específicas. |Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de información que le da |
|Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria |respuesta. |
|o irrelevante sobre un tema.|Diferencias entre copia y paráfrasis. |
|Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y |Recursos gráficos de los carteles y material de apoyo para exposiciones. |
|paráfrasis. |Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto eilustraciones en textos. |
|Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los |Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos. |
|temas a presentar y recursos para facilitar la exposición. |Ortografía de palabras relacionadas con el tema y palabras de la misma familia |
|Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letraen textos de |léxica. |
|apoyo a una exposición. |Sustitución lexical y Conectivos. |
|Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la |Acento gráfico.|
|cohesión y coherencia al escribir párrafos. |Estrategias de cohesión: nominalización, sustitución lexical, pronominalización y |
| |uso de conectivos. |
|Título |Sesión 1.- Loque conozco. |
|Aprendizajes Esperados y/o Temas de | |
|Reflexión ||
|ACTIVIDADES |EVALUACIÓN |
|INICIO | Recurso.- Preguntas |
|Preguntar ¿Qué es una exposición? ¿Para qué sirve una exposición?¿Qué material de exposición conoces? |Criterio.- Responda las preguntas|
|DESARROLLO |Recurso.- Video |
|Mostrar un video para, analizarlo y contestar preguntas sobre su contenido |Criterio.- Identifique |...
|Bloque |Campo formativo |Proyecto |Ámbito |Propósito |
|I |Lenguaje y comunicación |Exponer un tema de interés. |Estudio |Exponer un tema de interés común frente a un grupo, a partir de |
| | || |una investigación documental. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |
|Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. |Uso convencional de puntos para separar oraciones.|
|Identificar información que dé respuesta a preguntas específicas. |Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de información que le da |
|Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria |respuesta. |
|o irrelevante sobre un tema.|Diferencias entre copia y paráfrasis. |
|Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y |Recursos gráficos de los carteles y material de apoyo para exposiciones. |
|paráfrasis. |Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto eilustraciones en textos. |
|Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los |Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos. |
|temas a presentar y recursos para facilitar la exposición. |Ortografía de palabras relacionadas con el tema y palabras de la misma familia |
|Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letraen textos de |léxica. |
|apoyo a una exposición. |Sustitución lexical y Conectivos. |
|Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la |Acento gráfico.|
|cohesión y coherencia al escribir párrafos. |Estrategias de cohesión: nominalización, sustitución lexical, pronominalización y |
| |uso de conectivos. |
|Título |Sesión 1.- Loque conozco. |
|Aprendizajes Esperados y/o Temas de | |
|Reflexión ||
|ACTIVIDADES |EVALUACIÓN |
|INICIO | Recurso.- Preguntas |
|Preguntar ¿Qué es una exposición? ¿Para qué sirve una exposición?¿Qué material de exposición conoces? |Criterio.- Responda las preguntas|
|DESARROLLO |Recurso.- Video |
|Mostrar un video para, analizarlo y contestar preguntas sobre su contenido |Criterio.- Identifique |...
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