Planeaciones de educacion artistica preescolar

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Grado: 2do. Y 3ro Fecha: Octubre 2010

Propósito: Relacionar lo que escuchamos en la vida cotidiana con nuestros gustos personales.

Campo: expresión y apreciación artística.

Aspecto: Expresión y apreciación musical.

Competencia: Comunica las sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música queescucha.

Situación Didáctica: “MI CANCION FAVORITA”

Tipo de organización: grupal Tiempo: 20 min.

Periodo: Una semana

Preguntar a cada niño, cual es su preferencia en canciones, sin importar que sean dirigidas o no al publico infantil.
Escuchar las melodías escogidas, directamente desde el piano y explicarles el gustoy el por qué de la interpretación.

Recursos: Piano, hojas blancas.

Observaciones: Las canciones de las listas de popularidad son de gran agrado para ellos, temas musicales de telenovelas y en menor medida canciones meramente infantiles.

















Grado: 2do. Y 3ro Fecha: Octubre 2010Propósito: Preparación del “Carnaval de Calaveras”

Campo: Expresión y apreciación artística.

Aspecto: Expresión y apreciación musical.

Competencia: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales, convencionales o hechos por él.

Situación Didáctica: “CARNAVAL DE CALAVERAS”

Tipo de organización: grupalTiempo: 15.

Periodo: Cuatro Semanas

-Por grupo se escoge una canción que hace referencia al mes de noviembre o a las festividades del día de muertos.
-Pueden combinarse con aspectos de la festividad de “día de brujas”, dichos cantos son interpretados con una caracterización alusiva y una coreografía que acompañe el canto.

Recursos: Piano, Mascaras de cartulina, Copias con lasletras e las canciones para cada alumno, grabadora, pistas.

Observaciones: Las canciones eran muy llamativas para los niños, en especial cuando se les daba un preludio en tonos menores y se les contaba una historia previa sobre la letra de la canción y el personaje central.














Grado: 3ro. Fecha:Octubre 2010

Propósito: Introducción a un conjuntos corales y cánones.

Campo: Expresión y apreciación artística.

Aspecto: Expresión y apreciación musical.

Competencia: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales, convencionales o hechos por él.

Situación Didáctica: “¿BUENOS DIAS NIÑ@S COMO ESTAN?”

Tipo de organización: grupalTiempo: 10.

Periodo: Permanente

Se divide el grupo por géneros: los niños hacen una rueda y las niñas otra.
Primero se repasa la canción para aprender la letra, después empiezan los niños a cantar:
NIÑOS: -Buenos días niñas ¿Cómo están? (se repite)
NIÑAS: -Muy bien ( acompañado de dos palmadas)

NIÑOS Y NIÑAS: Seremos buenos amigos (ambasruedas empiezan a girar)
(y se repite el primer fraseo, pero esta vez cambian los papeles de pregunta y respuesta)


Recursos: Piano, Pizarrón blanco, Plumones para pizarrón blanco.

Observaciones: De alguna manera por el hecho de usar más movimiento durante la interpretación, enfoca la atención.













Grado: 2do. Y 3ro.Fecha: Noviembre 2010

Propósito: Aprender los días de la semana através de la música.

Campo: Expresión y apreciación artística.

Aspecto: Expresión y apreciación musical.

Competencia: Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales, convencionales o hechos por él.

Situación Didáctica: “SOL SOLECITO”

Tipo de organización: grupal...
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