Planeaciones de preescolar

Competencia: | Campo/Aspecto: | Fecha | Situaciones didácticas |
Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad | Exploración y conocimiento del mundo (Cultura y vida social) | 01, 04 y 06 | Todos nos ayudamos |
Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir,quitar, igualar, comparar y repartir objetos. | Pensamiento matemático (Número) | 07 y 08 | A jugar |
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. | Desarrollo personal y social(Identidad personal y autonomía) | 11, 13 y 14 | Estados de animo |

Competencia | Manifiesto |Propósito |
Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad | Comprende que todas y todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, y los ejerce en su vida cotidiana. | Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; elejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística cultural y étnica. |

Fecha | Situación didáctica: Todos nos ayudamos | Materiales |
01, 04 y 06 de Abril | Rompecabezas-Conversar acerca de la ayuda de los demás, y acerca del trabajo en equipo-Formar equipos acomodados en las mesas-Armar el rompecabezas con la ayudade todo el equipo en el menor tiempo posible.La torre más alta-Construir la torre más alta con la ayuda de todo el equipo en el menor tiempo posible.-Comentar la importancia de dejar que todos participen.Si puedo, no puedo-Hacer una lista de lo que les gusta y lo que no les gusta-Elaborar un reglamento acerca de lo que no se puede hacer -Elaborar la lista: cuido los materiales de salón y de miscompañeros, cuando necesito algo espero mi turno, trato con cuidado a mis compañeros. | -Rompecabezas-Material de construcción-Pliego de papel-Marcadores |

| Escuela Normal “Miguel F. Martínez”Centenaria y BeneméritaAño escolar 2010-2011Normalista: Karina Marlenne López GarcíaJardín de niños: “Ezequiel Chávez”Grado: 3° A |
Competencia: Reconoce que los seres humanos somos distintos, quetodos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad | Situación didáctica:Todos nos ayudamos | Nombre de la actividad #1:Rompecabezas |
Propósito:Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecioa la diversidad de género, lingüística cultural y étnica. | Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo |
| Aspecto: Cultura y vida social |
| Manifiesto:Comprende que todas y todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, y los ejerce en su vida cotidiana. |
Desarrollo de la actividad |
Inicio | Desarrollo | Cierre |
-Formar un semicírculo-Retomar conocimientosprevios-Conversar acerca de la ayuda de los demás, y acerca del trabajo en equipo | -Escuchar las instrucciones y establecer las reglas - Formar equipos acomodados en las mesas-Repartir los rompecabezas-Tratar de armar el rompecabezas con la ayuda de todo el equipo en el menor tiempo posible. | -Intercambiar los rompecabezas con los demás equipos.-Platicar acerca de la participación de todos y eltrabajo en equipo.-Expresar lo aprendido |
Cuestionamientos |
-¿Qué es un equipo?-¿Cómo son?-¿Qué hacen?-¿Quiénes lo forman? -¿Cómo deben de ayudarse? | ¿Qué es la ayuda?¿Para qué sirve?¿Qué son los rompecabezas?¿Cómo son?¿Cómo se juegan? | ¿Que aprendimos sobre el trabajo en equipo?¿Cómo se deben de ayudarse los equipos?¿Qué fue lo que hicimos en la actividad?¿Fue fácil o difícil, porque?¿Qué...