Planeaciones del bloque 3 segundo año

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ESCUELA: ___________________________________________________________ CURSO Y GRUPO: ____________ TURNO: ____________ ESPAÑOL SEMANA 17
PROYECTO DIDÁCTICO Preguntas y respuestas PROPÓSITO Verificar y enriquecer la información que se tiene sobre un tema. ÁMBITO Estudio ASPECTOS A CONSIDERAR Exploración de conocimientos previos. Lectura en voz alta. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Motivar a losestudiantes a charlar en torno de las características del lugar donde viven para que puedan reconocer si se parece al campo o a la ciudad del relato del libro de texto. • Tener en cuenta las actividades del proyecto para relacionar los contenidos con otras asignaturas, como Exploración de la naturaleza y la sociedad, en relación con las características de su localidad. TEMAS DE REFLEXIÓN • Contraste deinformación (previa frente a fuentes de referencia). • Estructura y función de los textos expositivos. • Uso de los signos de interrogación. • Correspondencia entre escritura y oralidad. • Correspondencia grafo-fonética. • Valor sonoro convencional.

REFERENCIA

LT pp. 81-90

ESCUELA: ___________________________________________________________ CURSO Y GRUPO: ____________ TURNO: ____________SEMANA 17
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Cambia y enriquece sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura. • Retoma conocimientos anteriores para dar respuesta a una pregunta. • Reconoce diferencias entre la información dada oralmente y la leída en un texto. • Reconoce las características globales de los textos expositivos. • Adapta el lenguaje oral para ser escrito. • Utiliza libros como fuentede información ortográfica. • Ubica información específica en las fuentes de consulta y anota su ubicación. • Presenta información a otros. • Realiza comentarios apropiados partiendo de la información que otros le dan. • Utiliza mayúsculas al inicio de párrafos. • Tiene cuidado con la separación entre palabras. • Utiliza punto final al finalizar un texto. • Reconoce temas que tratan los textosexpositivos.

ACTIVIDADES SUGERIDAS
PROYECTO DIDÁCTICO • Indicar al grupo que en el proyecto que realizarán aprenderán a corroborar la información que tienen de un tema, por medio de la redacción e intercambio de preguntas y respuestas, para publicar una nota informativa en el periódico escolar. • Charlar en grupo sobre de los lugares que conocen fuera de su localidad; pedir a los estudiantes quelean en voz alta, por turnos, la historia de Rosita, en el relato "En el campo y en la ciudad" del libro de texto. Al finalizar, solicitar a los estudiantes que observen en las imágenes el lugar donde vive Rosita y el lugar donde vive Victoria; después, que anoten el nombre debajo de cada niña en la imagen que le corresponda. Luego, pedir que observen en su libro el camino que cada niña debetomar para llegar a su casa y que centren su atención en lo que cada una encuentra a su paso. • Solicitar a los estudiantes que anoten en su cuaderno las palabras del relato que desconozcan y ayudarlos para que averigüen su significado y lo escriban.

ESCUELA: ___________________________________________________________ CURSO Y GRUPO: ____________ TURNO: ____________ SEMANA 17
ACTIVIDADES SUGERIDASACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA Reconocer la ortografía convencional de palabras de uso frecuente. • En las diversas actividades de escritura indicar a los estudiantes la ortografía convencional de las palabras. Escribir letreros con las palabras y ubicarlos en un lugar visible para que sirvan de modelo.

Identificar los contextos de uso de c y q. • Letras justas: seda a los estudiantes la cantidad precisa de letras para que las ubiquen y formen la palabra que se les dice. Leer coplas en voz alta. • Hacer tarjetas con los sustantivos de la copla (un sustantivo por tarjeta). Formar pequeños equipos para jugar a "Cantar y leer", que consiste en cantar la copla al tiempo que se van echando las cartas. En el momento en que coincide la escritura del sustantivo...
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