planeaciones marzo 2015 lupita amaral

ESCUELA NORMAL DE SINALOA
LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS_________________________GRUPO: _______ GRADO: ______ TOTAL DE ALUMNOS: _______
PERIODO DE PRÁCTICA: ____________________________________ MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: _____________________________
PRACTICANTE: _____________________________________________________ GRUPO: _______
Campo formativo
(aspecto)
competenciaAprendizajes esperados
Situación de aprendizaje

tiempo
materiales



Desarrollo físico y salud.

Promoción de la salud.

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.








































Pensamiento matemático.

Forma, espacio y medida.

Construye sistemas de referencia en relación conla ubicación espacial.





















Desarrollo personal y social.

Identidad personal.

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

















Exploración y conocimiento del mundo.

Mundo natural.

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, lavalora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla

















Pensamiento matemático.

Forma espacio y medida

Construye sistemas de referencia con la ubicación espacial.

















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Desarrollo personal y social.

Relaciones interpersonales.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación yla empatía.



















Lenguaje y comunicación.

Lenguaje oral.

Aprecia la diversidad lingüísticas de su región y su cultura.







*aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

*identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.*comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como: dentro, fuera, arriba, abajo, encima, lejos, adelante etc.

*ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

* Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta
Sus características de direccionalidad, orientación, proximidad einterioridad.













*Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.

*Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo






















*Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.

*Identifica lascondiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridos y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno.
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*ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

*elabora croquis sencillos y los interpreta.

*distingue la regularidad de patrones.

*distingue, reproduce y continua patrones en forma concreta y gráfica*identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad.


























*Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.

* Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra enlos textos, y comprende su significado.

Actividad para empezar bien el día #1

*¿Cuáles son los alimentos saludables que conoces? ¿Cuáles alimentos chatarras conocen? ¿Saben que provoca solo comer comida chatarra? ¿Saben porque es importante comer alimentos saludables?

*Dividiré el pintarrón con una línea en el medio la cual dividirá alimentos sanos y chatarra y los niños las clasificaran y...