Planeaciones multigrado
Páginas: 13 (3239 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2010
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“Mtro. Rafael Ramírez”
EJIDO NUEVO LEÓN, B.C.
CLAVE: 02DNL0003Z
PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL AULA MULTIGRADO
FECHA: 02 de Junio de 2010
|ASIGNATURA: Geografía|
|TEMA COMÚN: Bienestar social e indicadores. |
|PROPOSITO: Que los niños comprendan a lo que nos referimos con“bienestar social” y que entiendan los indicadores que se realizan para determinados resultados, por medio de ejercicios y experiencias que se |
|obtendrán mediante juegos y trabajos. |
|MATERIALES Y/O RECURSOS: PresentaciónPower point, formato con indicadores, tarjetas para mesabanco, hojas blancas. |
|ACTIVIDAD INICIAL: |
|Se comenzarápidiendo a los niños, en una hoja en su cuaderno realicen una lista que responda a la siguiente pregunta: ¿Qué necesita una familia para vivir. |
|Enseguida la maestra proyectara unas imágenes mediante una presentación en Power Point que conteste a la pregunta anterior, basada en el libro de 5to año de geografía y se explicará “losindicadores”. |
|ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO |
|5TO AÑO |6TO AÑO|
|Se les pedirá a los niños de 5to año saquen su libro de geografía en la lección 25 y observen la página |Se les sindicará a los niños que en su cuaderno escriban lo que entendieron del bienestar social y |
|146, lean el párrafo y realicen un escrito en hojas blanca acerca de el bienestar social. |realicen un dibujo que describalo que escribieron. |
|PUESTA EN COMÚN A NIVEL GRUPAL, EVALUCACIÓN Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD: |
|Al comenzar el día se habrán colocado unas tarjetas en cada mesabanco con cinta adhesiva y para explicarmejor el apartado de “los indicadores” se realizará un juego, en el que todos los niños representarán |
|los habitantes de nuestro país y el salón de clase será el territorio mexicano. |
|Se le entregará a cada niño un formato con preguntas, tales como: ¿Cuántoshabitantes del país tienen un trabajo y saldo fijo, cuantos tienen buena calidad de alimentación etc. |
|TAREAS: |
|Leer las páginas 47, 48 y 50 del libro de...
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
“Mtro. Rafael Ramírez”
EJIDO NUEVO LEÓN, B.C.
CLAVE: 02DNL0003Z
PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL AULA MULTIGRADO
FECHA: 02 de Junio de 2010
|ASIGNATURA: Geografía|
|TEMA COMÚN: Bienestar social e indicadores. |
|PROPOSITO: Que los niños comprendan a lo que nos referimos con“bienestar social” y que entiendan los indicadores que se realizan para determinados resultados, por medio de ejercicios y experiencias que se |
|obtendrán mediante juegos y trabajos. |
|MATERIALES Y/O RECURSOS: PresentaciónPower point, formato con indicadores, tarjetas para mesabanco, hojas blancas. |
|ACTIVIDAD INICIAL: |
|Se comenzarápidiendo a los niños, en una hoja en su cuaderno realicen una lista que responda a la siguiente pregunta: ¿Qué necesita una familia para vivir. |
|Enseguida la maestra proyectara unas imágenes mediante una presentación en Power Point que conteste a la pregunta anterior, basada en el libro de 5to año de geografía y se explicará “losindicadores”. |
|ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR GRADO |
|5TO AÑO |6TO AÑO|
|Se les pedirá a los niños de 5to año saquen su libro de geografía en la lección 25 y observen la página |Se les sindicará a los niños que en su cuaderno escriban lo que entendieron del bienestar social y |
|146, lean el párrafo y realicen un escrito en hojas blanca acerca de el bienestar social. |realicen un dibujo que describalo que escribieron. |
|PUESTA EN COMÚN A NIVEL GRUPAL, EVALUCACIÓN Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD: |
|Al comenzar el día se habrán colocado unas tarjetas en cada mesabanco con cinta adhesiva y para explicarmejor el apartado de “los indicadores” se realizará un juego, en el que todos los niños representarán |
|los habitantes de nuestro país y el salón de clase será el territorio mexicano. |
|Se le entregará a cada niño un formato con preguntas, tales como: ¿Cuántoshabitantes del país tienen un trabajo y saldo fijo, cuantos tienen buena calidad de alimentación etc. |
|TAREAS: |
|Leer las páginas 47, 48 y 50 del libro de...
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