Planeaciones Multigrado

planeación de Clases Multigrado
Bimestre 3
Ciclo escolar 2011-2012
Asignatura: Ciencias naturales No. Sesiones: 4 sesiones
a) Tema Común: Importancia de las transformaciones temporales y permanentes de los materiales.
Propósito: Valorar críticamente la trascendencia social y ambiental de la ciencia y la tecnología.
Contenidos por ciclo(Aprendizajes esperados)
Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
1Relaciona diferentes fuentes de luz y calor con sus efectos y aplicaciones en las actividades diarias. 1Calor y temperatura.
- El termómetro y su uso.
Tipos y fuentes de energía: solar, luminosa, eléctrica, eólica, mecánica, química y sonora
e) Actividades de lenguaje
Expresión oral: e) Actividades de lenguaje
Expresiónoral: Platicar acerca del sol como fuente de energía y otros tipos de energía que existen, el termómetro y su uso, fenómenos luminosos: reflexión y refracción
Escritura: Elaboración te textos y mapas conceptuales.
Lectura: Leer textos correspondientes al grado , 2º 142, 145 3º Biblioteca, colección Pasos de Luna “La luz” pp. 4-23. Colección Astrolabio “El aire, la luz y el agua pp. 17-27 4º 20-23y 92-97
5º 120-127 6º Biblioteca, Colección Astrolabio “Del big bang a la electricidad” pp. 4 - 37

Materiales: Libros, libretas, lápiz, colores, termómetro, tijeras cinta adhesiva, cartulina, popotes, linternas, recipientes de boca ancha, plastilina, hielo, tinta, botella transparente, espejo, vaso transparente.
Actividad inicial: Platicar acerca de las diferentes fuentes de energía,cuáles usan, de qué forma lo hacen y para qué.
Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
• Observar las ilustraciones y comentar.
• Leer los textos
• Escribir textos
• Experimentar juegos con el sol
• Hacer dibujos
• Elaborar un mapa conceptual
• Termómetro ambiental. • 3º Actividades mencionadas en los libros de la Biblioteca mencionados
• Hacer mapa conceptual sobre Tipos y fuentes deenergía.
• 4º experimento p. 21
• Teatro de sombras, hacer reporte contestando preguntas y dibujar.
• Observar refracción vaso con agua y lápiz. Reflexión espejo
• Experimento p. 93
• El termómetro de la piel reportar y dibujar
• Experimentar p. 97
• ¿Cómo funciona un termómetro?
• Reportar e ilustrar • 5º ¿Qué es la energía? P. 120
• hacer lista de fuentes y su procedencia
• hacer cuadro contipos de fuente y su porcentaje de energía
• concepto de trabajo
• elaborar mapa conceptual p. 125

• realizar cuadro de energía que se transforma en otro tipo de energía
• hacer experimentos
• 6º realizar actividades del libro “Del big –bang a la electricidad”
Pag. 142-145 PÁG. 78-83,84-8720-23,92-97 PÁG. 67,146-149,120-123,124-127


Asignatura: Ciencias Naturales
Tema común:Luz, calor y otras fuentes de energía
Propósito: Identificar el sol como fuente de luz y calor, comprender las nociones de calor y temperatura, describir el uso del termómetro comprender noción de energía y los diferentes tipos que existen.
d) Contenidos por ciclo
Primer ciclo
Segundo ciclo
Tercer ciclo

• El sol como fuente de luz y calor.
• Luz y calor
• Fuentes naturales yartificiales
• Importancia de la luz y calor para los seres vivos. • Calor y temperatura
• El termómetro y su uso
• La luz fuentes naturales y artificiales.
• Tipos y fuentes de energía
• Refracción y reflexión • Tipos y fuentes de energía: solar luminosa, eléctrica, eólica, mecánica, química y sonora.
• Usos de la energía. Cambios en la forma, movimientos y temperatura de objetos.

e) Actividadesde lenguaje
Expresión oral: Platicar acerca del sol como fuente de energía y otros tipos de energía que existen, el termómetro y su uso, fenómenos luminosos: reflexión y refracción

Escritura: Elaboración te textos y mapas conceptuales.

Lectura: Leer textos correspondientes al grado 1º 44, 47 y 93 2º 142, 145 3º Biblioteca, colección Pasos de Luna “La luz” pp. 4-23. Colección Astrolabio...