Planeaciones Primaria

Planeación de 3º grado Bloque IV
Semana: No. 31, 23 al 27 de abril de 2012
Materia: Español
Ámbito: Participación Comunitaria y familiar
Propósito: Prepara, analiza e informa acerca de una encuesta, a partir de un tema elegido por el grupo.

Proyecto Actividades Temas Aprendizajes esperados Instrumentos Referencias
Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre las características delgrupo. Elabore preguntas para una encuesta sobre el tema escogido.
Decidir el número de personas que encuestará.
Elabore tablas de frecuencia con las repuestas y elabore graficas.
Escriba oraciones en las que destaque y compare datos con base en las respuestas de la encuesta.
Tener a la semana una hora y media de lectura, dividida en lapsos de 15 a 20 minutos. En cada sesión pedirle a losalumnos, por número de lista, que lean alrededor de 5 minutos, posteriormente a la lectura realizar pequeños ejercicios de compresión de lectura, puede ser cuestionario abierto, ejercicios de falso o verdadero, hacer un dibujo de la lectura, pequeños debates sobre algún conflicto que se plantea en a lectura, etc. Los nexos.
Pronombres interrogativos. Hacer esquemas para planear la escritura de untexto.
Identifica la correspondencia entre datos numéricos en un escrito y datos incluidos en una tabla.
Presenta información cuidando la secuencia de la misma.
Preguntas 40%
Organización de la tablas 40%
Conclusiones y análisis 20%
Guía Santillana 256-257
Guía Lab 90 a 93
Guía Auroch 86-87
Libro de texto 124-128

Lección
Diseña tu encuesta. Recursos
Encuestas
Hojasblancas


Materia: Matemáticas
Eje: Forma, espacio y medida.
Tema: Medida.
Subtema: Unidades.

Aprendizajes esperados Conocimientos y habilidades Orientaciones didácticas Instrumentos Materiales de apoyo
Extraigo información de la tabla de Pitágoras (cuadros de multiplicaciones). 4.8 Extraer información de la tabla de Pitágoras (o del cuadro de multiplicaciones) Completen lasseries que se le proponen.
Completen la tabla de multiplicaciones.
Consulte la tabla para resolver situaciones que se le presenta. Registro de series 50%
Proceso de solución de situaciones 50% Guía Santillana 272-273
Guía Lab 196-197
Guía Auroch 194-195
Libro de texto 141 y 142


Lección
Unidades de medida





Materia: Ciencias Naturales
Bloque: ¿Qué efectos produce lainteracción de las cosas?
Ámbitos: El cambio y las interacciones
• La tecnología
• El conocimiento científico
Tema Aprendizajes esperados Actividades Evaluación Referencias
Construcción de dispositivos musicales y magnéticos. Aplica sus conocimientos relacionados con las características del sonido y los imanes en la construcción de un dispositivo.
Diseña un dispositivo musical o magnéticoy selecciona el tipo de material que necesita para elaborarlo.
Evalúa el producto elaborado con base en criterios establecidos de común acuerdo. Trabajar en equipos para diseñar una guitarra.
Elaborar un proyecto de acción.
Experimente propuestas para elegir el material más adecuado.
Organizar una exposición de los resultados. Rubrica resaltando actitudes, proceso y conocimientos aplicados 60%Representación de proyectos 40% Guía Santillana 286 y 287
Guía Lab 281 y 283
Guía Auroch 288 y 289
Libro de texto 124 y 125
Lección
Construcción de dispositivos.

Materia: Estudio de la entidad donde vivo
Bloque: Los paisajes y las formas de vida en mi entidad de 1821 a 1920.
Propósito: Ordenar en una línea de tiempo algunos acontecimientos sociales y tecnológicos yrelacionados con la transformación del paisaje.

Tema Aprendizajes esperados Actividades Evaluación Referencias
El patrimonio cultural de mi entidad. Aprecia el patrimonio cultural de su entidad del periodo de estudio. Observar imágenes y describir la que representa una manifestación del patrimonio cultural.
Ubique en su entidad manifestaciones culturales.
Identifique patrimonio arquitectónico...