Planeaciones

Páginas: 3 (652 palabras) Publicado: 1 de mayo de 2012
PLANEACION ANUAL
ESCUELA: Escuela Secundaria General de Jamapa PROFESOR: María de Guadalupe Hernández Díaz BLOQUE: 1 MATERIA: Matemáticas II
05 /09/2011 FECHA DE TÉRMINO: 10/19/11 Libretaprofesional (cuadros), Lápiz, Goma, Colores, EVALUACION: Libreta, exámenes, participación, tareas. Juego de Geometría, Calculadora, Tijeras Hojas, Libro de Texto, Pintaron, Plumones. Trabajo individual y/equipo, lectura dirigida, investigaciones. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Plantear con anticipación el curso anual de Matemáticas de segundo grado de los grupos A, B, C, considerando las 5 unidades y los tresejes temáticos del programa; se les PROPÓSITO GENERAL proporcionara a los alumnos los conocimientos básicos y las herramientas para que puedan desarrollar las habilidades que le permitan comprender yresolver problemas con utilidad práctica en su entorno social. APRENDIZAJE EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EVIDENCIAS DE ESPERADO HABILIDADES APRENDIZAJE Que los alumnos: 1.1. Resolverproblemas Resolver problemas donde el Sentido Significado y que impliquen planteamiento requiera el uso de numérico y Problemas 1.Resuelvan uso de las multiplicaciones y RESOLVER multiplicaciones odivisiones de pensamiento multiplicativos problemas que operaciones. divisiones de números números con signo. algebraico impliquen efectuar con signo. sumas, restas, 1.2. Resolver problemas Resolverproblemas en los que Sentido multiplicaciones y / Significado y que impliquen adición y se realicen adiciones y numérico y Problemas divisiones de números uso de las sustracción de RESOLVER sustracciones deexpresiones pensamiento aditivos con signo. operaciones. expresiones algebraicas algebraico algebraicas. 2.- Justifiquen la suma 1.3. Reconocer y Obtener expresiones algebraicas de los ángulosinternos Sentido obtener expresiones equivalentes y resolverlas. Significado y de cualquier triangulo o numérico y Operaciones algebraicas RECONOCER uso de las cuadrilátero. pensamiento combinadas...
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