planeaciones

Planificación Didáctica
Del martes 4 al 21 de marzo del 2014
Aprendizajes esperados
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos
Se ven esas mismasformas
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas, describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos ycurvos, lados cortos y largos) nombra las figuras.
Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos der su entorno, así como figuras geométricas entre si
Escucha la narración deanécdotas cuentos relatos leyendas y fabulas expresa que sucesos o paisajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestraconsiderando el tipo de texto el propósito comunicativo y los destinatarios.
Conoce algunos uso de los números en la vida cotidiana
Campos formativos
Pensamiento matemático y lenguaje ycomunicación
Vinculados Desarrollo personal y social Exploración y conocimiento del mundo
Inicio ¿saben que son? ¿Cómo se llaman?, ¿las conocen?, ¿son todas iguales? ¿Tiene puntas? ¿Cuantos lados tienen¿Donde las encontramos?
Desarrollo
Propiciar que describan semejanzas y diferencias que observen entre figuras geométricas al manipular moldear y jugar con ellas.
Martes 4
Actividades para iniciar eldía con lectura de un cuento tradicional.
Presentar figuras geométricas de colores reconociéndolas por su nombre y describiendo sus características principales (cuantos lados tienen, picos).
Buscardentro del aula figuras geométricas mediante preguntas que llevan a los niños a la percepción de las formas de las que esta rodeando.
Con palillos formar las figuras geométricas.
Educación física.Miércoles 5
Actividad para iniciar el día con actividad de matemáticas jugando con los números.
Mostrar la figura del círculo y dentro del aula buscar objetos que tengan esta forma.
Socializar...