Planeaciones

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UNIDAD PEDAGÓGICA “JULIO VERNE”
DOCENTE: ARACELI GÓMEZ GONZÁLEZ. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: I GRADO: 2°GRUPO: A
SEMANAS | AMBITO DE ESTUDIO/ EJE TEMÁTICO | PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PROYECTO DIDÁCTICO | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | TIPOS DE TEXTOS |
1-3 | Estudio Ampliar información sobre un tema. | Exponer un tema empleando carteles de apoyo | •Identificalas características generales de los textos expositivos.•Localiza la información específica en fuentes consultadas.•Adapta el lenguaje para ser escrito.Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas. | * Correspondencia entre escritura y oralidad * Correspondencia grafofonética. * Utilidad de los recursos gráficos de los carteles * Uso de mayúsculas en títulos de carteles *Escritura convencional de palabras con silabas completas | Expositivos, de consulta e informativos |
4-6 | Literatura. | Organizar la biblioteca de aula y el préstamo de libros a casa | * conocer la organización de una biblioteca. * Conocer la utilidad y el formato para el préstamo de libros. * Completar listados y formularios de datos * Identificar información para completar formularios depréstamo de libros * Respetar ortografía convencional * Uso de mayúsculas en nombres propios * Planear y repartir tareas junto sus compañeros para lograr un objetivo | • Correspondencia entre escritura y oralidad•Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional•Uso de mayúsculas •Escritura y función de los formularios de datos de ficheros de préstamo• organización de lasbibliotecas. | InformativosOrganizativos de consulta |
7-9 | Participación comunitaria y familiar | Hacer un juego con descripciones e ilustraciones | • Completar tablas de registros sencillas• incrementar su fluidez al leer independientemente• Revisar sus textos para evitar repeticiones innecesarias• Describir objetos conocidos• Identificar las letras adecuadas para escribir frases y palabras• Colaboraren tareas conjuntas• Seguir correctamente indicaciones de un juego. | • Correspondencia entre escritura y oralidad•Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional•Uso de mayúsculas al inicio de un párrafo•Escritura convencional de palabras con silabas mixtas | Didactico, lúdico. |
ACTIVIDADES PERMANENTESRegistro de asistenciaLectura en voz altaParticipación activaConcentrado de tareas| COMPETENCIASEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativasAnalizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. |

UNIDAD PEDAGÓGICA “JULIO VERNE”
DOCENTE: ARACELI GÓMEZ GONZÁLEZ. ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: I GRADO: 2°GRUPO: A
SEMANAS | EJE TEMÁTICO | TEMA |SUBTEMA | APRENDIZAJES ESPERADOS | CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES |
1-3 | Sentido numérico y pensamiento algebráico | Significado y uso de los números | Significado y uso de los números | Repaso de conocimientos básicos numeración hasta 30Serie oral hasta 50Identificar semejanzas y diferenciasReproducción de patronesElaboración de tablas o cuadros para registrar informaciónProblemas deadición y sustracción | * Resolver problemas que impliquen la utilización de números en distintos contextos. * Identificar regularidades en la serie numérica oral y escrita. * Organizar una colección numerosa en subcolecciones, para facilitar el conteo y la comparación con otras colecciones. |
3-5 | Sentido numérico y pensamiento algebráico | Significado y uso de los números | Significado y usode los números | •Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente | * Resolver problemas que impliquen la utilización de números en distintos contextos. * Identificar regularidades en la serie numérica oral y escrita. * Organizar una colección numerosa en subcolecciones, para facilitar el conteo y la comparación con otras colecciones. * Resolver problemas...
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