Planeaciones

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ASIGNATURA: HISTORIA I ESC. SEC. TEC._________________________ ZONA ESCOLAR: _________ CICLO ESCOLAR: 2010- 2011
BLOQUE NÚMERO: 1DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII
PROPOSITOS DEL BLOQUE: 1.- ELABOREN UNA VISIÓN DE CONJUNTO ACERCA DEL MUNDO ANTIGUO Y DE LA EDAD MEDIA QUE LES PERMITA VALORAR LAS MÚLTIPLES CONSECUENCIAS CULTURALES, POLÍTICAS, SOCIALES Y ECONÓMICAS QUE TUVO EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE DISTINTAS REGIONES A RAÍZ DE LA EXPANSIÓN EUROPEA DE LOS SIGLOS XVI Y XVII, ASÍ COMO LOS CAMBIOS YPERMANENCIAS EN LAS FORMAS DE VIDA DE LOS PUEBLOS. 2.-ANALICEN LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA HEGEMONÍA EUROPEA, DE SU AVANCE CIENTÍFI CO Y TECNOLÓGICO EN EL PERIODO, Y DE LOS INTERCAMBIOS CULTURALES DE ASIA, ÁFRICA Y AMÉRICA. 3.- COMPRENDAN LA TRASCENDENCIA QUE TUVIERON EL RESQUEBRAJAMIENTO DEL PREDOMINIO ESPIRITUAL DEL CATOLICISMO Y EL SURGIMIENTO DE DIVERSAS DENOMINACIONESRELIGIOSAS Y DE LAS IGLESIAS NACIONALES.

TEMAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES SUGERIDAS | HRS. | FECHAS |
1. VISIÓN GENERAL DE LAS CIVILIZACIONES Y PANORAMA DEL PERIODO1.1. PANORAMA DE LA HERENCIA DEL MUNDO ANTIGUO.UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LAS CIVILIZACIONES AGRÍCOLAS Y SUS CARACTERÍSTICAS COMUNES. LAS CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO Y ELEMENTOS QUE FAVORECIERON SU DESARROLLOPRINCIPALES. ÁREAS CULTURALES EN AMÉRICA, EUROPA, ASIA Y ÁFRICA DE LOS SIGLOS V AL XV Y SUS CARACTERÍSTICAS. | IDENTIFI CAR LOS SIGLOS QUE COMPRENDE EL PERIODO.ORDENAR CRONOLÓGICAMENTE EN UNA LÍNEA DEL TIEMPO ALGUNOS DE LOS SUCESOS Y PROCESOS RELEVANTES DE LA ANTIGÜEDAD Y LA EDAD MEDIA Y LOS RELACIONADOS CON LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE DIVERSAS REGIONES DEL MUNDO, LA DIFUSIÓN DEL HUMANISMO, LAORGANIZACIÓN DELAS MONARQUÍAS Y LOS AVANCES CIENTÍFI COS YTECNOLÓGICOS. | -ELABORACIÓN DE LINEAS DE TIEMPO. | 4 | |
I.2. PANORAMA DEL PERIODO. EL PRINCIPIO DE LA HEGEMONÍA EUROPEA Y EL COLONIALISMO TEMPRANO. LAS REALIDADES AMERICANAS Y AFRICANAS. LOS CATACLISMOS DEMOGRÁFICOS. EL SURGIMIENTO DE LA ECONOMÍA MUNDIAL Y DE LA LLAMADA HISTORIA MODERNA. | -RECONOCER LAS CAUSAS QUE FAVORECIERON LOSVIAJES DE EXPLORACIÓN Y LA HEGEMONÍA EUROPEA EN EL MUNDO.-UTILIZAR LOS CONCEPTOS CLAVE PARA EXPLICAR DE MANERA ORAL, ESCRITA O GRÁFI CA LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERIODO. | -ELABORACIÓN DE DIAGRAMAS | | |
2.- TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO.¿CÓMO CAMBIARON LAS SOCIEDADES A RAÍZ DE LA EXPANSIÓN EUROPEA?2.1. EL CONTEXTO MUNDIAL.LAS DEMANDAS EUROPEAS Y LA NECESIDAD DE ABRIR NUEVAS RUTAS. EL COMERCIODE LA SEDA Y LAS ESPECIAS. EL CAPITALISMO COMERCIAL Y EL SURGIMIENTO DE LA BURGUESÍA. LA SEGUNDA EXPANSIÓN ISLÁMICA Y SU CHOQUE CON EL MUNDO CRISTIANO: DE LA TOMA DE CONSTANTINOPLA AL SITIO DE VIENA. EL IMPERIO OTOMANO, EL IMPERIO MOGUL Y CHINA. | -UBICAR EN UN MAPAMUNDI LOS PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN, LAS REGIONES QUE ENTRARON EN CONTACTO CON LA EXPANSIÓN EUROPEA DE LOS SIGLOS XVI Y XVIIY LAS POSESIONES DE ESPAÑA Y PORTUGAL DURANTE ESTOS SIGLOS.-SELECCIONAR INFORMACIÓN SOBRE LOS IMPERIOS OTOMANO, CHINO Y MOGUL Y LA MONARQUÍA RUSA Y DISTINGUIR LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO, COMO TEMAS COMPLEMENTARIOS QUE PERMITAN COMPRENDER EL CONTEXTO MUNDIAL DEL PERIODO. | -ELABORACIÓN DE MAPAS-REALIZACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES | | |
2.2. EL FIN DEL ORDEN POLÍTICO MEDIEVAL.LACONSOLIDACIÓN DE LAS MONARQUÍAS NACIONALES (ESPAÑA, FRANCIA, INGLATERRA, RUSIA). LA LUCHA POR LA HEGEMONÍA. EL CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES. SUSTANCIA DE LA DESIGUALDAD SOCIAL: LA SOCIEDAD ESTAMENTAL Y EL ANTIGUO RÉGIMEN. | IDENTIFICAR LAS TRANSFORMACIONES DE LOS PUEBLOS QUE ENTRARON EN CONTACTO EN LOS SIGLOS XVI Y XVII Y DESCRIBIR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS SOCIEDADES DEL CONTINENTE AMERICANO...