planeaciones



EJES
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
OBSERVACIONES
Medición
Perímetro del círculo.
- Reconocer que el perímetro del círculo se conoce como circunferencia.
- Identificar la circunferencia en círculos de diversos tamaños.
- Reconocer para conocer el perímetro de la circunferencia se hace necesario saber cuánto mide el diámetro.
- Memorizar la fórmula 3.14 X diámetro y utilizarla para hallar elperímetro de diversos círculos.

MATERIAL:
Gises.

TIEMPO: Aproximado.




Uso de fórmulas para resolver problemas que impliquen el cálculo de área de diferentes figuras.
-Dibujar en el cuaderno figuras como cuadrados, rectángulos y triángulos.
-Llamar área a la superficie delimitada por el perímetro.
-Reconocer que existen figuras geométricas, que requieren del desarrollo de unafórmula para conocer su área, como es el caso del triángulo, cuadrado o rectángulo.
-investigar fórmulas para hallar el área del cuadrado, el rectángulo, el triángulo, el rombo etc.



MATERIAL:
-Cartón.
-Marcadores.

TIEMPO: Aproximado.



Uso de la hectárea en la resolución de problemas.
-Reconocer la hectárea como unidad de medida de superficie, equivalente a un hectómetro cuadrado, esdecir, 10,000 metros cuadrados.
-Identificar en qué casos puede utilizarse la hectárea como unidad de medida de superficie.
-Contestar preguntas como: ¿Cuántas hectáreas medirá un terreno cuadrado que mide un kilómetro por lado?
-Convertir a hectáreas la superficie de las parcelas de la comunidad.

MATERIAL:
-Cartulinas, marcadores, datos estadísticos de la extensión de la comunidad.TIEMPO: Aproximado.



Planteamiento y resolución de problemas sencillos que impliquen el cálculo del volumen de cubos y de algunos prismas mediante el conteo de unidades.
-Identificar en un prisma lo largo, lo ancho y la altura del mismo.
-Reflexionar sobre como poder desarrollar la formula partiendo de estos tres datos.
-Reconocer que el volumen de un cuerpo se conoce identificando primero elárea de la base y multiplicándola por la altura del prisma.
-Obtener el volumen de primas rectangulares, cuadrangulares y cubos, en la solución de problemas.

MATERIAL:
-Cartoncillo, tijeras, juego geométrico.

TIEMPO: Aproximado.


Fórmula para calcular el volumen del cubo y de algunos prismas.
MATERIAL:

TIEMPO: Aproximado.


Variación del área de una figura en función de lamedida de sus lados.
-Reconocer que en un polígono y su reproducción a escala son semejantes.
-señalar que el área aumentará o disminuirá en un polígono reproducido a escala de otro, dependiendo de la escala que se utilizó.
-Reproducir polígonos a diversas escalas e indicar cuál es el área de cada uno.

MATERIAL:

TIEMPO: Aproximado.


Calculo del área total de prismas.
-Identificar el parde bases de algunas primas.
-Construcción de prismas.
-Reconocer que el nombre prisma dependerá de la forma de sus bases (primas pentagonal, hexagonal, octagonal, cuadrangular, etc.)
-Observar la forma de las caras laterales de los primas identificados.
-Señalar que el área total de un prisma se obtiene al sumar el área de todas sus caras (base y cara laterales).

MATERIAL:
-Cartoncillo,juego geométrico.

TIEMPO: Aproximado.


Profundización en el uso del sistema métrico decimal: múltiplos y submúltiplos del metro; algunos múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y el metro cubico.
-Reconocer al decímetro, centímetro y milímetro cuadrado como submúltiplos del metro cuadrado.
-Investigar cuales son los múltiplos del metro cuadrado.
-Elaborar un cubo de un decímetro porlado y reconocer que tiene la capacidad de un litro.
-Identificar el decímetro, el centímetro y el milímetro cubico como submúltiplos del metro cubico.
-Comentar en qué casos podría utilizar los múltiplos del metro cubico (decámetro, Hectómetro, kilometro cubico).

MATERIAL:
-Cartulinas, tijeras, juego geométrico.

TIEMPO: Aproximado.



Relación entre las unidades de longitud del...