planeaciones




P L A N E A C I Ó N E D U C A T I V A
CICLO ESCOLAR: 2009-2010
CAMPO DISCIPLINAR:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MATERIA: LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD II SEMESTRE: TERCERO PROFRA. GUADALUPE PERUSQUÍA SÁNCHEZ Y SELENE PRADO PÉREZ
COMPETENCIAGENÉRICA: Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
UNIDAD. I HIPERTEXTO E HIPERLITERATURA
OBJETIVO GENERAL: Motivar en el estudiante la creación, búsqueda, reflexión y análisis de losdiferentes géneros literarios a través de las TIC’S.
PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO
OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
NIVEL
DE CONOCIMIENTO
TIPO
DE CONOCIMIENTO


CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

AMBIENTES RICOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN









INTERACCIÓN
AUTODIRIGIDAS


Identificar las características, uso y aplicación dehipertextos.
Uniestructural


Multiestructural
Declarativo


Procedimental


Actitudinal
1¿Cómo leer hipertextos?



2. ¿Qué es el hipertexto?



3. ¿Cómo utilizarlo?

Despertar en el estudiante el interés por conocer el uso y manejo de los hipertextos.
Realizar la presentación del tema a través de preguntas.
El profesor indicará la lectura de la obra “Crimen y Castigo” enmaterial impreso y en hipertextos, reflexionando sobre el contenido.
Mediante un debate se analizarán las implicaciones de leer hipertextos frente a la lectura en material impreso.
Realizar un cuadro comparativo sobre el debate.
A partir de la lectura individual, los estudiantes identificarán el contexto de la obra y del autor, en material impreso y en hipertexto.

Identificar las ventajas ydesventajas de una lectura impresa y un hipertexto.
Elaborar un reporte de una película que tenga relación con la lectura “Crimen y castigo”.
Presentar una composición que verse sobre las ventajas y desventajas de la lecturas impresas y lecturas de hipertextos.
Realizar la comparación del crimen y castigo en la actualidad, mediante el análisis de una película.

Libro de texto
Reporte de película.Cuadro comparativo.












PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO
OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
NIVEL
DE CONOCIMIENTO
TIPO
DE CONOCIMIENTO
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES RICOS
Y RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN

INTERACCIÓN
AUTODIRIGIDAS

Identificar los textos híbridos y la fusión de los géneros literarios en distintos tipos detextos.














Identificar la liminalidad, desvaneimiento de la literatura y otras artes
Uniestructural















Multiestructural




Uniestructural








Multiestructural
Declarativo















Procedimental




Declarativo








Procedimental
1. Fusión de géneros literarios.
2. Tipos de textoshíbridos















1. Desvaneci-miento de la literatura y otras artes.
2. Productos de la liminalidad entre artes visuales y literatura.
3. Producto de la liminalidad entre el arte audiovisual y la literatura.
Realizar la presentación del tema mediante preguntas que orienten a lo que se entiende por híbrido.
Proyección de la película “El amor en los tiempos del cólera”....