Planeaciones

Campo formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.
Propósito: Construyannociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar ycontar, para reconocer atributos y comparar.
1. Situación didáctica:“¿Para qué sirven los números?”
Tiempo:35 minutos
Material:Ninguno
Espacio: Aula y escuela
Organización:Grupo

* Iniciarépreguntándoles para qué sirven los números.
* Dejaré que me respondan, y a los que no respondan, les cuestionaré para qué piensen las respuestas.
* Entre todos llegaremos a la conclusión deque los números sirven para contar, para sacar cuentas, para saber el teléfono de su casa, saber el número de talla, etc.; o dependiendo de lo que ellos hayan contestado.
* Después les preguntaré endónde podemos encontrar los números, ya sea como el número de casa, de departamento, en las camisetas, etcétera.
* Les pediré que busquen los números que se encuentren en el aula, y que cuentenlos objetos que hay.
* También saldrán del salón y me dirán en donde más se pueden encontrar los números, como cuántos salones hay, cuántas direcciones, cuántos arboles, cuántos juegos, etcétera.2. Situación didáctica:“Acomodemos los números”
Tiempo:20 minutos
Material:Números de fieltro con velcro
Espacio: Aula
Organización:Grupal

* Para reforzar la actividad anterior, harénúmeros con fieltro y les pegare por la parte de atrás velcro y los pondré revueltos sobre un gusano de fieltro. Para que los niños los peguen y despeguen de manera correcta.
* Pasará un niño y lepediré que lo ordene del uno al diez, además de que me dirá el nombre del número.
* Entre todos verificaremos si están bien ordenados.
* Después paso a otro niño y que los acomode del más...