Planeaciones

ESPAÑOL

|Bloque |Campo formativo |Proyecto |Ámbito |Propósito |
|III |Lenguaje y comunicación |Expresar por escrito una |De participación |Es debatir, empleando opiniones fundamentadas que fueron |
| | |opinión fundamentada|comunitaria y |escritas con anterioridad. |
| | | |familiar. | |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION|
|• Busca datos que apoyen un argumento específico. |• Estructura de textos argumentativos y persuasivos. |
|• Reconoce el propósito de textos expositivos de divulgación |• Objetivo y organización convencional de un debate. |
|científica. |•Estructura y función de los glosarios. |
|• Comprende el objetivo y organización convencional de un debate. |• Prefijos y sufijos usados en la construcción de las palabras técnicas y |
|• Adapta el lenguaje para ser conciso y claro, usando un estilo |científicas ligadas al tema estudiado. ||impersonal. |• Oraciones complejas y nexos de subordinación. |
|• Toma notas sobre un texto para guiar su propia escritura. |• Conectivos causales, temporales y lógicos. |
|• Emplea sus notas sobre un texto para apoyar la discusión y ||
|argumentación de un punto de vista. | |
|• Usa el orden alfabético para leer entradas de diccionarios y | ||glosarios, y para organizar las entradas de un glosario propio. | |
|• Usa de manera apropiada el vocabulario técnico sobre el tema | |
|estudiado. ||
|• Usa el lenguaje escrito para informar y persuadir. | |
|• Encuentra el significado de palabras desconocidas mediante el | |
|contexto enel que son empleadas. | |
|• Hace definiciones de palabras nuevas encontradas en un texto, con | |
|sus propias palabras. ||
|• Identifica el punto de vista de un texto. | |
|• Usa oraciones complejas, seleccionando y empleando nexos de | |
|subordinación....