Planeación Bloque Ii Para Quinto

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

|SEMANA: Del 1 al 5 de noviembre de 2010. |BLOQUE: 2 |GRUPO: 5º “A” |

|ASIGNATURA |PROYECTO |ÁMBITO |PROPÓSITO|
|ESPAÑOL |Mente sana en cuerpo sano. |Estudio. |Buscar información en fuentes diversas para escribir textos |
| | ||expositivos. |

|ASPECTOS A CONSIDERAR |APRENDIZAJES ESPERADOS |
|*Exploración de conocimientos previos.|*Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. |
|*Formulación de preguntas. |*Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas. |
|*Uso de signos de interrogación.|*Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico (lectura de escaneo). |
|*Uso de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido|*Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica. |
|de un texto.|*Usa las fuentes consultadas para verificar la ortografía de palabras. |
|*Uso de índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para |*Usa nexos como “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando”, “entonces”, “porque”.|
|buscar información específica. |*Elabora y emplea citas bibliográficas para ubicar fuentes de consulta. |

|ACTIVIDADES|
|*Presentar a los alumnos el proyecto a desarrollar, explicando que en él conocerán las partes, las características y el lenguaje que se usa en los textos expositivos partir de buscar información en diversas |
|fuentes.|
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|*Conversar con los alumnos respecto a los problemas de salud relacionados con las prácticasalimentarias de la población: obesidad, desnutrición, anorexia y bulimia. Proponer a los alumnos una serie de preguntas |
|cuyas respuestas impliquen definición, relaciones de causa-efecto, descripciones de eventos o procesos, tales como: ¿en qué consiste?, ¿qué lo provoca?, ¿cómo se desarrolla?, ¿qué efectos tiene?, ¿cuáles son |
|algunos tratamientos para atenderla?, entre otras....