Planeaciones del bloque ii quinto grado

ESPAÑOL
Bloque II
Proyecto.- Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos.
Ámbito: De estudio
Campo formativo.- Lenguaje y comunicación
Propósito.- Escribir textos expositivos basados en diferentes fuentes de información.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
*Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.
* Revisa globalmente los materiales en función de un propósito específico.
* Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica.
* Usa las fuentes consultadas para verificar la ortografía de palabras.
* Usa nexos como “por ejemplo” “por lotanto” “cuando” “entonces” “porque”
* Elabora y emplea citas bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.

TEMAS DE REFLEXION
* Uso de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
* Correspondencia entre títulos, subtítulos, índice y contenidos del cuerpo del texto.
* Uso de nexos “por ejemplo” “por lo tanto” “cuando” “entonces”“porque” etcétera
* Formato de citas bibliográficas.

N° de sesiones 10
Sesión 1: Lo que conozco.
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOMostrar un video sobre el sobrepeso | |
DESARROLLO Preguntar: ¿De qué se trata?, ¿Cuál es la causa de la obesidad?, ¿Tu comes lo que venden en la cooperativa?, ¿Alguien te obliga a consumirlo? ¿Existe una persona que te obligue a comer comida chatarra?,¿Es responsabilidad del gobierno? ¿Por qué?Indicar que lean el texto sobre la importancia de una alimentación adecuada.Pedir que contesten las siguientes preguntas: ¿Conoces a alguna persona con los problemas anteriores?, ¿Qué le sugerirías para mejorar la situación?, ¿Has leído información sobre estos temas? ¿Dónde? | Recurso.- PreguntasCriterio.- Contesta correctamente. |
CIERREPedir que leanel texto “kilos de más: muerte de cerca” y “Trampas del comedor compulsivo” de la página 41 y 42 del libro de español Pedir que contesten las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué consecuencias trae el sobrepeso para el organismo humano?, ¿Qué les sucedió a los ratones sobrealimentados con azucares refinados?, ¿Qué es el atracón?, ¿En qué momento un comedor compulsivo comienza el atracón? |Recurso.- PreguntasCriterio.- Conteste correctamente. |
RECURSOS DIDACTICOSLibro de texto y cuaderno de trabajo, video | |

Sesión 2: Lluvia de preguntas
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOPreguntar: ¿Qué es la obesidad? | |
DESARROLLOExplicar lo que es la obesidad.Formar equipos de trabajo.Pedir que elaboren un texto expositivo en equipos.Indicar que investiguen sobre el tema.Pedir queplanteen preguntas sobre el tema. | Recurso.- RedacciónCriterio.- Plantee preguntas |
CIERREPedir que seleccionen las preguntas que crean convenientes y las escriban en sus cuadernos. | Recurso.- PreguntasCriterio.- Seleccione las que considere apropiadas |
RECURSOS DIDACTICOSCuaderno de trabajo, diversos libros. | |
Sesión 3: ¿Qué es un texto expositivo?
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |INICIOExplicar que para realizar la investigación es necesario saber qué se va a investigar. | |
DESARROLLOExplicar qué son las ideas claves.Pedir que identifiquen las palabras claves de la lista de preguntas.Pedir que identifiquen las palabras claves de las preguntas que eligieron para investigar. | Recurso.- CuestionarioCriterio.- Identifican palabras claves |
CIERREPedir que determinen quétítulos deben consultar.Indicar que los lleven en la siguiente sesión. | Recurso.- Ideas claveCriterio.- Seleccione títulos para investigar |
RECURSOS DIDACTICOS | |
Sesión 4: Títulos y subtítulos.
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOMostrar portadas de varios libros y preguntar: ¿En cuál de los siguientes libros puedes encontrar información sobre “alimentación nutritiva”? | Recurso.-...