Planeación por competencias

REFLEXIÓN SOBRE LA PLANEACIÓN

Si bien es cierto que la Orientación Educativa es primordialmente un servicio para toda la comunidad escolar, el cual en cuanto a Programa, (al menos actualmente) nocuenta con la oficialidad y formalidad con que cuenta el resto de las materias, y que se puede requerir y aplicar este servicio en el lugar y en el momento menos esperado, en el sentido de que comoseres humanos somos evolutivos, complejos y más aún hablando de desarrollo del adolescente, de tal forma que, un día cualquiera, como orientadora puedo tener planeado llevar a cabo en determinadohorario alguna actividad específica y puedo justo en este punto, encontrarme ante la situación de que un alumno tiene una necesidad específica prioritaria, la cual tiene, por humanismo, que ser atendida enese instante.

Sin embargo, también es cierto que a Orientación se la ha asignado un horario y espacio específico dentro de la tira de materias que los alumnos llevan semestre tras semestre, de talforma que, pese a encontrarnos en la actualidad ante la desventaja de haber quedado al margen un tanto de la RIEMS, en el sentido de que no contamos con un documento rector oficial, el cual nos delas pautas de acción, los contenidos y demás, estamos, como orientadores educativos, ante la necesidad de ir construyendo un Programa de trabajo actualizado y con base en los constructos de la RIEMS,significa esto, entonces, que esta desventaja a la cual hago referencia, se puede transformar en una oportunidad para crecer y construir; es aquí entonces, donde radica la razón por la cual planear enorientación.

Mientras tanto, debo mencionar que durante estos tiempos, en los cuales, reitero, no hemos contado con el programa de Orientación, el cual nos sirva como eje rector, no he decididonavegar a la deriva, por lo que, hasta este momento, la planeación ha surgido de las necesidades que día con día voy detectando en la vida de mis estudiantes, considerando su contexto sociocultural, sin...