Planeación Vocacional En La Adolescencia

Planeación vocacional en la adolescencia
En la planeación vocacional del adolescente es necesario que la familia y la sociedad los ayuden a formar su confianza, para que de esta manera, se sientan capaces de realizar actividades y también para que los ayuden en la búsqueda ocupacional. “la confianza en la propia auto eficacia ayuda a modelar las opciones ocupacionales consideradas por losestudiantes y a la manera en que se preparan para las profesiones.”
“los valores de los padres respecto del logro académico influyen en los valores y metas ocupacionales de los adolescentes” con esto se ve marcada nuevamente el valor que tienen los padres en su relación con sus hijos adolescentes, pues ellos son, en un principio, si primera imagen, su modelo a seguir y los mentores en el desarrollointegro de su adolescencia, los padres que propongan valores en el logro académico de sus hijos están propiciando que éstos tomen partido en la planeación de su propia vocación.
“el sistema educativo puede actuar como un freno a las aspiraciones vocacionales” pero también puede actuar como un motor que impulse las aspiraciones vocacionales, pero el papel que puede jugar el sistema educativo enla orientación vocacional de los adolescentes dependerá , en gran forma, de la cultura de cada país, y también de las exigencias ocupacionales de cada profesión, aunque por lo general los sistemas educativos están basados solo en el aprendizaje por memorización y sistematización, lo cual impide el desarrollo completo de los adolescentes con otras habilidades distintas a las del sistema educativo,los adolescentes de “pensamiento creativo o practico” ven una dificultad para poder desarrollar su potencial, ente ellos se encuentran los artistas, cuyo trabajo, al menos en nuestro país, es subvalorado, no se le toma con seriedad ni profesionalismo, es visto simplemente con una mirada ingenua de la belleza y de las técnicas, solo se define como algo bonito, feo, raro o interesante, por lagente simple e inculta, en este sentido, el sentido artístico, nos falta más educación en general, para tener una visión crítica y respaldada. Por ello es importante una educación basada en las distintas clases de inteligencia para, de esta manera, fomentar el desarrollo de las distintas habilidades de los adolescentes y no frenar sus aspiraciones vocacionales.
“la orientación vocacional por logeneral está dirigida hacia los jóvenes que si van a proseguir sus estudios universitarios” dejando a un lado a los jóvenes, que por una causa u otra, no pueden o no quieren continuar con los estudios profesionales, en este sentido, se deberían implementar centros que enseñen a trabajar a los adolescentes, talleres que fomenten sus habilidades y que los ayuden a conseguir un mejor empleo, puesmechas de las veces, los adolescentes que no estudian consiguen trabajos con sueldos deprimentes, insuficientes, o, en otras ocasiones, ni siquiera consiguen trabajo.
“la posición socioeconómica de muchos de esos adolescentes es relativamente baja; tienden a buscar trabajo de tiempo completo apenas salen de la preparatoria y es posible que no obtengan grados universitarios” aquí vemos otro factordeterminante en la elección vocacional, la posición socioeconómica, un factor creo yo muy importante, pero en el cual lo que se puede hacer se escapa de o no es tomado en cuenta por la sociedad, para estos adolescentes de clase baja es necesario becarlos en sus estudios superiores y animarlos a que continúen con sus estudios, pues si se sientes apoyados económicamente en sus estudios, tal vez estanecesidad de trabajar para conseguir dinero, ya sea para sus estudios, para ellos o para ayudar a su familia, se vea relajada con becas que los ayuden y fomenten el continuar con los estudios universitarios.
“los adolescentes de ambientes más privilegiados, para ellos, los efectos del trabajo de medio tiempo pueden parecer ser del todo benignos” en contraste con los adolescentes de posición...