Planeación

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 016
BACHILLERATO GENERAL MATUTINO DEL B.I.N.E.
“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR 2010-2011
SEMESTRE: | QUINTO | GRADO: | TERCERO | GRUPO: | A,B,C,D,E,F |ASIGNATURA | HISTORIA UNIVERSAL |
DOCENTE QUE IMPARTE LA MATERIA | L.E. Ma. Guadalupe Roldán Teóyotl L.C.C. Divina Reyna Martínez Gopar. |
UNIDAD | I. PROCESOS CULTURALES CONTEMPORANEOS II. LAS TRANSFORMACIONES POLITICAS DEL MUNDO CONTEMPORANEO III. CAPITALISMO CONTEMPORANEO |
COMPETENCIAS GENÉRICAS | * Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,México y el mundo * Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. * Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. * Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. * Desarrollainnovaciones y propone soluciones a problemas a problemas a partir de métodos establecidos * Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. * Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. |
ENFOQUE | |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE | * Conceptualiza los procesos históricos significativos del mundo actual. * Identificara la diversidad cultural del mundocontemporáneo. * Reflexiona sobre los problemas relacionados con la diversidad cultural. * Valora la riqueza de la diversidad cultural y el respeto de las distintas formas de pensar y actuar. * Conceptualiza los fundamentos del estado nación y el nuevo orden mundial a partir del fin de la guerra fría. * Reflexiona sobre las repercusiones del nuevo orden mundial y los movimientosalternativos. * Valora el papel de la política internacional en su cotidianidad * Identificara dentro del conflicto del medio oriente los elementos que apuntan a un cambio en el equilibrio de poder en el mundo * Relaciona los intereses económicos de los Estados Unidos con los conflictos del Medio Oriente. * Analiza los interese económicos que subyace detrás de los conflictos en Medio Oriente. *Delibera acerca de las implicaciones éticas de la esclavitud sexual y laboral en el mundo contemporáneo |

HORIZONTE DE BÚSQUEDA | ACCIONES ESPECÍFICAS CONSIDERANDO LOS NIVELES DE OPERACIÓN DE LA ACTIVIDAD CONSCIENTE INTENCIONAL | COMPETENCIAS DISCIPLINARES | TIEMPOSESIONES |
| ATENDER | ENTENDER | JUZGAR | VALORAR | | |
HERENCIA MULSUMANA EN OCCIDENTE | Escuche la canción “Sinhue”DeSilvio Rodríguez, que aborda el tema del legado cultural del medio oriente y la guerra de Irak, destacando tradiciones, literatura y similitudes entre su cultura y la nuestra. | Ubiquen en un mapamundi los países de origen musulmán. Investigue sobre aportaciones científicas, tecnológicas, leguaje, tradiciones y religión. | Retome la información de la canción y diserte el por que es importante conocerel legado histórico del mundo islámico. | Participe en un debate acerca de las razones por las cuales las sociedades occidentales descalifican al mundo islámico, lo asocian con el terrorismo. | Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos, locales, nacionales e internacionales que la han configurado. | 4 |
LA GUERRA INTERETNICA EN LOS BALCANES | Vea la película: elpianista e identifique los elementos que muestran la intolerancia étnica (racismo, exacerbación de nacionalismo, fanatismo religioso). | Investigue como se desarrollo la guerra de los Balcanes en la última década del siglo XX Y elabore un mapa conceptual acerca de los factores que influyeron en esta guerra. | Argumente por escrito por que la cuestión étnica puede conducir a un enfrentamiento bélico |...