Planeación

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES
TEMA DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: INTEGRACION AL JARDIN
APRENDIZAJE ESPERADO: Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar diversas actividades. | COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento la aceptación yla empatía |
DURACIÓN 21 y 22 de Agosto | RECURSOS: Humanos, globos, música, imágenes varias. |
SITUACION DE APRENDIZAJEInicio: Presentarme al grupo y pedirles que me vayan diciendo su nombre. Crear un clima de confianza, a través de compartir lo que siente de estar en e jardín y las razones de ello, preguntando: ¿te gusta venir a un lugar distinto a tu casa? ¿Sabes a que vienes al jardín?¿Quieres conocer nuevos amigos? ¿Todos somos iguales? ¿Por qué?Desarrollo: Colocar unas rondas infantiles para bailarlas y comenzar la integración. Jugar a las sillitas, explicando las reglas, cuando deje de sonar la música se sentarán y los niños que no alcancen silla van saliendo. Salir en forma de tren a conocer las instalaciones del jardín, para que identifique el lugar donde esta el baño, elsalón de música, la dirección, el área de juegos y el arenero, dar una breve explicación del tipo de actividades que se realizan en cada una de ellas, y algunas cosas que se tienen que tener presentes a la hora de estar ahí, como el cambio de columpios, no agua en el arenero y recoger al final, atender las indicaciones del maestro de música, respetar y obedecer a nuestra directora, entre otras.Alvolver a salón, se sentarán en circulo en el centro del aula, y jugaremos a la despensa, se explicarán la dinámica, la maestra sacara una tarjeta de la canasta y a quienes les guste lo que se vea en la imagen se levantarán y dirán su nombre y porque les gusta. Al final algunos niños dirán el nombre de un compañero que le haya gustado lo mismo que a él.Al volver del recreo jugaremos a el baile de losglobos, se formarán en circulo y explicare las reglas de este: se irán pasando un globo con la yema de los dedos, el que lo deje caer dirá su nombre, algo que le guste de su casa y que le gusto del jardín. Cuando ya hayan participado hacen su silla hacia atrás y continúan los demás. No se acercan las sillas.Al día siguiente recordaremos los nombres de los compañeros y dirán con quien jugaron el díade ayer. Se jugara a la granja, explicando la dinámica, primero haremos equipos mediante la dinámica de la lancha, en la que se narrara una historia de un barco entre una tormenta y se tienen que subir a la lancha cierta cantidad de personas, cambiando las cantidades en varias ocasiones hasta que queden en números iguales cada equipo. Ya conformados se iniciara con la dinámica de la granja, sele asignará al equipo; por medio de sorteo, el nombre de un animal, y se explicaran las reglas. La maestra irá narrando una historia y cuando escuchen el nombre del animal que les toco tendrán que hacer los sonidos de este, y cuando diga la granja todos los animales realizaran su sonido. Decir que animal les gusto más y porqueSe realizara la lectura de un cuento, pidiendo que se mantengan atentos yescuchando.Después del recreo se realizará otra dinámica en la cancha de futbol; en la se colocaran las sillas en forma de Circulo, la maestra empieza diciendo traigo una carta para los niños o niñas que traigan tenis, y todos los que traigan tenis se cambian de silla, y la maestra buscara una silla también, quien se quede sin silla continua el juego de la misma manera, y así hasta que el interésdel niño disminuya. Cierre: Por ultimo pedir a los niños que se siente y expresen como se han sentido de ánimo y si las dinámicas les ayudaron a descansar y sentirse bien en el jardín. ¿te ha gustando convivir con otro niños? ¿Participaste en todos los juegos? ¿Porque no participaste? ¿Has hecho algún amigo que quiera o le guste lo mismo que a ti? |
MODALIDAD: Situación Didáctica |...