Planeación

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Primaria Estatal


ESPAÑOL

SEGUNDO GRADO
|DOSIFICACIÓN POR SEMANAS DE TRABAJO|
|GDO |1 |2 |3|
| | |Organización temporal y causal considerando las partes del discurso |Conversación. |
| |Lectura |Función, características y contenido.|Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final. |
| | |Desarrollo y uso de estrategias básicas. |Conocimientos previos, predicciones, lectura guiada, comprensión específica, inferencia, audición de lecturas, confirmación de|
| | | |predicciones, identificación de palabras e indagación de su significado, relación imagen-texto. |
| | |Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro –|Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras. |
| | |convencional | |
||Escritura | | |
| | |Conocimiento de los tipos de letra. |Manuscritacursiva. |
| | |Uso de la escritura con distintos propósitos |Diario de grupo: registrar. Texto rimado: divertir. Relato: relatar. |
|| |Conocimiento de las características de los textos. |Texto rimado: rima. Relato: inicio, desarrollo y final. |
| | |Desarrollo de estrategias básicas. |Texto rimado: redacción.Planeación, redacción, revisión, corrección: relato. |
| |Reflexión sobre la lengua |Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura |Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras. |
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