planeador




PLANEADOR NO.: 3

COHERENCIA
OBJETIVOS – APRENDIZAJES- DESEMPEÑOS – EVALUACIÓN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN

De terminar la importancia de los medios de comunicación. Identificar los diferentes medios de comunicación y la importancia de hacer buen uso de ellos.
Reconocer los principales elementos en un proceso comunicativo.
Realizar practicarcomunicativas teniendo en cuenta la diversidad de elementos con los cuales podemos comunicarnos.

Determinación de la importancia de los medios de comunicación.
Capacidad de clasificar los diferentes medios de comunicación y el de hacer uso adecuado de cada uno de ellos.
Construcción de textos escritos difundidos mediante los diferentes medios a toda la comunidad.
Manejando adecuadamentediferentes medios de comunicación en una interlocución pertinente producirá textos orales que responderán
a distintos propósitos comunicativos.
Conocidos los principales elementos en un proceso comunicativo construirá textos los cuales socializara e enriquecerá con los aportes recibidos.
Fortalecerá su proceso comunicativo mediante la practica oral y escrita de variada temática según su interés ynecesidad.

Prueba diagnóstica consecutiva para identificar fortalezas y debilidades.
Durante todo el proceso se observará la participación atención y progreso de los estudiantes.
Se realizaran evaluaciones consecutivas para fortalecer los procesos comunicativos mejorando la expresión oral y escrita de los alumnos.
Mediante las actividades diarias de práctica y repaso se identificaran lasnecesidades en la comprensión del tema para ir plasmando acciones que permitan despejar inquietudes y así poder fortalecer los procesos cognitivos y comunicativos en los niños.




REFERENTES – MARCO DISCIPLINAR Y DIDÁCTICO– MATERIALES

REVISIÓN DE REFERENTES
Durante el desarrollo de esta unidad, se aportará al alcance de los siguientes estándares:

INTERPRETACIÓN TEXTUAL*Comprenderé textos que tengan diferentes formatos y finalidades.
* Leeré clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.
*Reconoceré la función social de los diversos tipos de textos que leo
* Identificare la silueta o el formato de los textos que leo.
* Elaborare hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; me apoyare en misconocimientos previos, las imágenes y los títulos.
* Identificare el Propósito comunicativo y la idea global de un texto.
* Elaborare resúmenes y esquemas que den cuenta del sentido de un texto.
* Comparare textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones
* Reconoceré los medios de comunicación masiva y la caracterización de la información que difunden.
* Identificaré los diversosmedios de comunicación masiva con los que interactúo
* Caracterizare algunos medios de comunicación: radio, televisión, prensa, entre otros.
* Comentare los programas favoritos de televisión o radio.
* Identificare la información que emiten los medios de comunicación masiva y la forma de presentarla.
* Estableceré diferencias y semejanzas entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales,dibujos animados y caricaturas, entre otros.
* Utilizaré los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de manera significativa a los esquemas de conocimiento.



ESTÉTICA DEL LENGUAJE

* Comprenderé textos literarios que propicien mil desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.
* Leeré fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otrotipo de texto literario.
*Elaboraré y socializaré hipótesis predictivas acerca del contenido de los textos.
*Identificaré maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.
*Diferenciare poemas, cuentos y obras de teatro.
*Recrearé relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.
* Participaré en la elaboración de guiones para teatro de títeres....