Planeamiento Del Aprendizaje

NOMBRE: Rubén Jiménez Franco
DOCENTE: Lic. Nelly Altamirano
MATERIA: Pedagogía IV
FECHA: 29/10/10

CURRICULO Y PLANEAMIENTO DEL APRENDIZAJE
Para poder conseguir los objetivos de las enseñanzas,el maestro debe incentivar al niño, es cierto que se considera los incentivos internos que tiene el niño, pero a veces este incentivo no es suficiente, sino relativamente es necesario que el maestroincentive externamente, con premios, castigos y todo material de enseñanza, solo puede ser eficaz sobre los motivos existentes.
Una de las cosas más descritas en el estudio es el aprendizaje que seda y se trasmite a todo oyente uno de estos es la realidad de las cosas con la que se expone y con la que se apoya el aprendizaje, ya sea viendo u oyendo, o tal vez prácticamente.
Otra razón por lacual se ve y es una de las razones en el aprendizaje es la preparación de un plan curricular donde planeamos y hacemos nuestra estrategia con al cual vamos a moldear la enseñanza que vamos a hacer yque vamos a transmitir.
Tomar en cuenta las normas es una de las razones para transmitir verdad en al cual nos desenvolvemos y actuamos, y aun mas activamos en una actitud cambiante.
En estesentido, se ha propuesto diferentes tipos de organización del aprendizaje: a) el plan de PLATOON, b) el sistema de WINNETKA, c) el plan de DALTON, etc. Que proponen desde sus perspectivas diferentes tipos desistematizar y aplicar las enseñanzas.
Para esto es necesario un currículo. Y cuando hablamos de currículo hay varias formas de interpretarlo, así por ejemplo cada país tiene una interpretacióndiferente de lo que es un currículo, algunos guardando los currículos tradicionales, que no aceptan cambios, y otros adaptando sus currículos a diferentes aspectos de la vida, que son afectados por laACTUALIZACIÓN.
Debemos tomar en cuenta nuestra estrategia, y lo que queremos lograr enteramente en nuestra enseñanza .
Debemos a entender a mostrar el objetivo de nuestra enseñanza
Aprender a dar...