Planeamiento Didáctico
Páginas: 6 (1363 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2012
Universidad Miguel Alemán
Facultad De Ciencias De La Educación & La Conducta
MATERIA:
DIDÁCTICA I
RESUMEN:
CAP.6
PLANEAMIENTO DIDACTICO
MAESTRA:
KARLA ROCIO TAPIA
ALUMNA:
ANDREA CANO GARCIA
GRUPO:
1.A
03/11/2012
6.PLANEAMIENTO DIDACTICO
Planeamiento didáctico
El planeamiento didáctico es una exigencia que se impone día a día en todas las actividades humanas.El planeamiento didáctico se hace necesario por razones de responsabilidad moral, económica, educación laboral y eficiencia. El profesor necesita saber, para llevar a cabo su planeamiento, que, por que, a quien y como ensenar.
Momentos didácticos
La acción docente consta, fundamentalmente, de tres momentos : planeamiento, ejecución y verificación.
Planeamiento de la escuela
Elplaneamiento de la escuela representa el esfuerzo de ordenar y racionalizar todos los trabajos escolares en una sola unidad no obstante sus múltiples actividades didáctico-administrativas.
Planeamiento de las disciplinas
El planeamiento de las disciplinas juntamente con las actividades extra clase, da contenido al plan de estudios propiamente dicho por medio de cuyas actividades procura alcanzarlos objetivos de la escuela.
El planeamiento de cada disciplina comprende: plan de curso, plan de unidad y plan de clase.
Plan de curso
El plan de curso constituye el trabajo de previsión de un ano electivo para las actividades de una disciplina determinada, incluyendo su relación de dependencia con los años anteriores y posterior y asimismo su coordinación con otras disciplinas afines ono a fin de que la enseñanza se lleve a cabo un modo mas eficiente, mas orgánico y con sentido de continuidad.
Momentos de plan de curso. El plan de curso es de una disciplina debe constar, para su buen desenvolvimiento, de tres momentos verticales, horizontal y de coordinación.
* Momento vertical
* Momento horizontal
* Momento de la coordinación
Plan de unidad
El plan deunidad puede representar una forma de organización del programa articulada a una técnica de enseñanza, como es el caso de las unidades didácticas de Morrison, o bien puede ofrecer tan solo la manera de organizar el programa de una disciplina independiente del método de enseñanza que debe ser empleado.
Esquema de plan de unidad
Responde a los aspectos esenciales. Los elementos son los mismosque los del plan de curso, con el agregado de algunos otros, tales como trabajos y fijación e integración.
Plan de clase
El plan de clase procura llevar a efecto el plan de enseñanza de la unidad. Así pues, la unidad se realiza a través de la clase.
El plan de clase no es sino una reflexión sobre la labor a realizar en clase, puesto que el docente piensa lo que se va hacer y como se vahacer.
El plan de clase hace que el docente piense en lo que se va hacer, en lo que deberían hacer sus alumnos, en los recursos materiales necesarios y en los procedimientos didácticos que mejor se adaptan al tipo de tareas por realizar.
Elementos del plan de clase
De modo general los elementos del plan de clase son los mismos que los de plan de curso y de plan de unidad, solo que en laforma mas objetiva posible
Esquema del plan de clase
Un esquema del plan de clase, que puede adaptarse a los diversos tipos de clase y de metodología adoptados.
Tareas
Consideraciones sobre la clase
1. Que fue lo que no se realizo del plan?
Ficha de evaluación de clases
Algunas fichas de evaluación de la labor docente, como ficha de evaluación de una clase, ficha sintética deevaluación de una clase
Ficha de evaluación de una clase de estudio dirigido ficha de evaluación de una clase de estudio en grupo y ficha de evaluación de un periodo de enseñanza.
Ficha analítica de evaluación de una clase
Ficha esta destinada a evaluar analíticamente una clase y consta de 30 ítems distribuidos en tres partes que son la de planificación la de ejecución y la de evaluación....
Facultad De Ciencias De La Educación & La Conducta
MATERIA:
DIDÁCTICA I
RESUMEN:
CAP.6
PLANEAMIENTO DIDACTICO
MAESTRA:
KARLA ROCIO TAPIA
ALUMNA:
ANDREA CANO GARCIA
GRUPO:
1.A
03/11/2012
6.PLANEAMIENTO DIDACTICO
Planeamiento didáctico
El planeamiento didáctico es una exigencia que se impone día a día en todas las actividades humanas.El planeamiento didáctico se hace necesario por razones de responsabilidad moral, económica, educación laboral y eficiencia. El profesor necesita saber, para llevar a cabo su planeamiento, que, por que, a quien y como ensenar.
Momentos didácticos
La acción docente consta, fundamentalmente, de tres momentos : planeamiento, ejecución y verificación.
Planeamiento de la escuela
Elplaneamiento de la escuela representa el esfuerzo de ordenar y racionalizar todos los trabajos escolares en una sola unidad no obstante sus múltiples actividades didáctico-administrativas.
Planeamiento de las disciplinas
El planeamiento de las disciplinas juntamente con las actividades extra clase, da contenido al plan de estudios propiamente dicho por medio de cuyas actividades procura alcanzarlos objetivos de la escuela.
El planeamiento de cada disciplina comprende: plan de curso, plan de unidad y plan de clase.
Plan de curso
El plan de curso constituye el trabajo de previsión de un ano electivo para las actividades de una disciplina determinada, incluyendo su relación de dependencia con los años anteriores y posterior y asimismo su coordinación con otras disciplinas afines ono a fin de que la enseñanza se lleve a cabo un modo mas eficiente, mas orgánico y con sentido de continuidad.
Momentos de plan de curso. El plan de curso es de una disciplina debe constar, para su buen desenvolvimiento, de tres momentos verticales, horizontal y de coordinación.
* Momento vertical
* Momento horizontal
* Momento de la coordinación
Plan de unidad
El plan deunidad puede representar una forma de organización del programa articulada a una técnica de enseñanza, como es el caso de las unidades didácticas de Morrison, o bien puede ofrecer tan solo la manera de organizar el programa de una disciplina independiente del método de enseñanza que debe ser empleado.
Esquema de plan de unidad
Responde a los aspectos esenciales. Los elementos son los mismosque los del plan de curso, con el agregado de algunos otros, tales como trabajos y fijación e integración.
Plan de clase
El plan de clase procura llevar a efecto el plan de enseñanza de la unidad. Así pues, la unidad se realiza a través de la clase.
El plan de clase no es sino una reflexión sobre la labor a realizar en clase, puesto que el docente piensa lo que se va hacer y como se vahacer.
El plan de clase hace que el docente piense en lo que se va hacer, en lo que deberían hacer sus alumnos, en los recursos materiales necesarios y en los procedimientos didácticos que mejor se adaptan al tipo de tareas por realizar.
Elementos del plan de clase
De modo general los elementos del plan de clase son los mismos que los de plan de curso y de plan de unidad, solo que en laforma mas objetiva posible
Esquema del plan de clase
Un esquema del plan de clase, que puede adaptarse a los diversos tipos de clase y de metodología adoptados.
Tareas
Consideraciones sobre la clase
1. Que fue lo que no se realizo del plan?
Ficha de evaluación de clases
Algunas fichas de evaluación de la labor docente, como ficha de evaluación de una clase, ficha sintética deevaluación de una clase
Ficha de evaluación de una clase de estudio dirigido ficha de evaluación de una clase de estudio en grupo y ficha de evaluación de un periodo de enseñanza.
Ficha analítica de evaluación de una clase
Ficha esta destinada a evaluar analíticamente una clase y consta de 30 ítems distribuidos en tres partes que son la de planificación la de ejecución y la de evaluación....
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