Planecion ultigrao
Páginas: 9 (2221 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2012
ESCUELA: JUAN ZILLI BERNARDI GRADO: 5 Y 6
CLAVE: 30EPR1887K
ZO A: 079 BLOQUE: III
PERIODO DE REALIZACIÓ : 03-E E-2012 AL ÁMBITO O EJE TEMÁTICO: ESTUDIO.
ASIG ATURA: ESPAÑOL
PROYECTO: LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS QUE IMPLIQUE CLASIFICACIO Y RESLOVER EXAME ES. (TEMA COMUN) PROPÓSITO: Los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para clasificar y resumir lainformación para resolver exámenes de forma correcta.
COMPETENCIA QUINTO GRADO
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
ACTIVIDADES SEXTO GRADOASIGNATURA TRANSVESAL
APRENDIZAJES ESPERADOS QUINTO
• Quinto grado
RECURSOS DIDACTICOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION Portafolio de evidencias.
•
•
•
•
Los alumnos de quinto grado realizaran la lectura de la pagina 75 “impacto humano en el ambiente” Buscaran el diccionario las palabras biodegradable, residuos, composta y reciclaje. Realizaran una investigación sobre el cuidadadel medio ambiente y como aplicarlo en el salón de clase, escuela y Cebadilla Chica. Realizaran en equipo el cuadro sinóptico de la página 79.
•
Los alumnos de Sexto grado realizaran la lectura de la pagina 91 “Lo que conozco”
Buscaran el diccionario las palabras: resumen, examen, cuestionario y notas. Realizaran una investigación en los exámenes de enlace pasados, donde aprendan arealizar las preguntas de un examen y la solución del mismo. Realizaran en equipo el cuadro sinóptico de los tipos de examen. Y un cuestionario como lo indica la pagina. 93.
•
•
Establece criterios de clasificación al organizar Información de diversas fuentes.
•
• Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
Libros del alumno. Pizarrón. Papel Bond. Hojasblancas. Libros de la biblioteca del aula.
•
Rubricas.
http://jromo05.blogspot.com/
COMPETENCIA QUINTO GRADO
ACTIVIDADES SEXTO GRADO
ASIGNATURA TRANSVESAL
•
•
Los alumnos de quinto y sexto grado realizan 20 minutos de lectura. Elaborando en su cuaderno un cuadro sinóptico las ideas que entendieron. Elaborar un texto con el tema “ la forma de clasificar los residuos en miescuela y comunidad” con introducción, desarrollo y conclusión.
•
•
•
Los alumnos de quinto y sexto grado realizan 20 minutos de lectura. Elaborando en su cuaderno un cuadro sinóptico las ideas que entendieron Realizaran una comparación entre los exámenes de ENLACE y los exámenes bimestrales. Realizaran cuadro sinóptico de las estrategias de estudio.
APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTOGRADO. • Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad). • Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece. • Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos. • Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales
RECURSOSDIDACTICOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Quinto: exposición del tema de los residuos usando cuadros sinópticos.
Libros del alumno. Pizarrón. Papel Bond. Hojas blancas.
Sexto grado exposición del tema de los exámenes usando cuadros sinópticos.
http://jromo05.blogspot.com/
Vo. EL PROFESOR DE GRUPO ______________________ SERGIO POLITO CHIPOL
Bo.
LA DIRECTORA DE LA ESCUELA________________________ ALMA R. CHONTAL MIXTEGA
http://jromo05.blogspot.com/
ESCUELA: JUAN ZILLI BERNARDI GRADO: 5 Y 6
CLAVE: 30EPR1887K
ZO A: 079 BLOQUE: III
PERIODO DE REALIZACIÓ : _______________ ÁMBITO O EJE TEMÁTICO: LITERATURA
ASIG ATURA: ESPAÑOL
PROYECTO: Leer y escribir poemas y hacer una obra de teatro basada en un cuento. PROPÓSITO: Los estudiantes lean y escriban poemas a...
CLAVE: 30EPR1887K
ZO A: 079 BLOQUE: III
PERIODO DE REALIZACIÓ : 03-E E-2012 AL ÁMBITO O EJE TEMÁTICO: ESTUDIO.
ASIG ATURA: ESPAÑOL
PROYECTO: LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS QUE IMPLIQUE CLASIFICACIO Y RESLOVER EXAME ES. (TEMA COMUN) PROPÓSITO: Los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para clasificar y resumir lainformación para resolver exámenes de forma correcta.
COMPETENCIA QUINTO GRADO
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
ACTIVIDADES SEXTO GRADOASIGNATURA TRANSVESAL
APRENDIZAJES ESPERADOS QUINTO
• Quinto grado
RECURSOS DIDACTICOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION Portafolio de evidencias.
•
•
•
•
Los alumnos de quinto grado realizaran la lectura de la pagina 75 “impacto humano en el ambiente” Buscaran el diccionario las palabras biodegradable, residuos, composta y reciclaje. Realizaran una investigación sobre el cuidadadel medio ambiente y como aplicarlo en el salón de clase, escuela y Cebadilla Chica. Realizaran en equipo el cuadro sinóptico de la página 79.
•
Los alumnos de Sexto grado realizaran la lectura de la pagina 91 “Lo que conozco”
Buscaran el diccionario las palabras: resumen, examen, cuestionario y notas. Realizaran una investigación en los exámenes de enlace pasados, donde aprendan arealizar las preguntas de un examen y la solución del mismo. Realizaran en equipo el cuadro sinóptico de los tipos de examen. Y un cuestionario como lo indica la pagina. 93.
•
•
Establece criterios de clasificación al organizar Información de diversas fuentes.
•
• Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
Libros del alumno. Pizarrón. Papel Bond. Hojasblancas. Libros de la biblioteca del aula.
•
Rubricas.
http://jromo05.blogspot.com/
COMPETENCIA QUINTO GRADO
ACTIVIDADES SEXTO GRADO
ASIGNATURA TRANSVESAL
•
•
Los alumnos de quinto y sexto grado realizan 20 minutos de lectura. Elaborando en su cuaderno un cuadro sinóptico las ideas que entendieron. Elaborar un texto con el tema “ la forma de clasificar los residuos en miescuela y comunidad” con introducción, desarrollo y conclusión.
•
•
•
Los alumnos de quinto y sexto grado realizan 20 minutos de lectura. Elaborando en su cuaderno un cuadro sinóptico las ideas que entendieron Realizaran una comparación entre los exámenes de ENLACE y los exámenes bimestrales. Realizaran cuadro sinóptico de las estrategias de estudio.
APRENDIZAJES ESPERADOS SEXTOGRADO. • Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad). • Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece. • Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos. • Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales
RECURSOSDIDACTICOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Quinto: exposición del tema de los residuos usando cuadros sinópticos.
Libros del alumno. Pizarrón. Papel Bond. Hojas blancas.
Sexto grado exposición del tema de los exámenes usando cuadros sinópticos.
http://jromo05.blogspot.com/
Vo. EL PROFESOR DE GRUPO ______________________ SERGIO POLITO CHIPOL
Bo.
LA DIRECTORA DE LA ESCUELA________________________ ALMA R. CHONTAL MIXTEGA
http://jromo05.blogspot.com/
ESCUELA: JUAN ZILLI BERNARDI GRADO: 5 Y 6
CLAVE: 30EPR1887K
ZO A: 079 BLOQUE: III
PERIODO DE REALIZACIÓ : _______________ ÁMBITO O EJE TEMÁTICO: LITERATURA
ASIG ATURA: ESPAÑOL
PROYECTO: Leer y escribir poemas y hacer una obra de teatro basada en un cuento. PROPÓSITO: Los estudiantes lean y escriban poemas a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.