Planes Curriculares

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Escuela Superior de la Comunidad Isabel Flores
Distrito Escolar de Juncos, Puerto Rico
Programa de Ciencia

Plan de clase Diaria

Curso: Biología Grado: 10 Fecha: 20 de noviembre de 2008
Unidad: Ecología Tema: Organismos y su entorno Maestro:

Fase:Exploración ( Conceptualización( Aplicación(
Estándar de Contenido: Naturaleza de la ciencia, tecnología y sociedad; Estructura y niveles de organización.
Estándar de Ejecución: 1.06 Establecer conexiones entre lo que estudia en la clase de ciencia y sus ideas personales sobre el mundo.
Estándar de Avalúo: Estándar #3 Evaluación sumativa Valores y actitudes: El deseo deconocer y aprender
|Objetivo |Expectativas de Aprendizaje: |Estrategias y Técnicas |Actividad |Materiales |Assessment |
| | |de enseñanza| | | |
|Al finalizar la actividad de exploración el |NC.B.5.2 Establece conexiones entre lo que estudia en|Trabajo cooperativo. |Inicio: Se dividirá en subgrupos, y se le |Caja con varios objetos e |Tirilla cómica|
|estudiante podrán distinguir entre los factores |la clase de ciencia y su cosmovisión de la vida. | |entregara los materiales e instrucciones |insectos. |Asignación |
|bióticos y los abióticos del ambiente. | |Laboratorio deexploración. | | |Portafolio |
|Luego compararan los diferentes niveles de |EM.B.3.1 Explica la diferencia entre nicho y hábitat | |Desarrollo: El estudiante llevara a cabo |Libro de texto ||
|organización usados en ecología. |y entre bioma y ecosistema. |Viaje de campo. |el laboratorio y anotaran los datos | | |
|Explicaran la diferencia entre nicho y hábitat. | || |Película de un ecosistema. | |
| |SM.B.5 Analiza cómo los organismos se organizan en | |Cierre: Discusión socializada | | |
||sistemas taxonómicos. | |Sobre el laboratorio y viaje de campo. | | |
|Adaptaciones: Estudiantes con dificultad y de educación especial serán asistidos por compañeros y maestros.|
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