Planes curriculares

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MÓDULO CURRICULAR 4
Datos informativos:
Institución educativa. Aurora Estrada y Ayala
Ubicación. Provincia Los Ríos Cantón. Babahoyo Parroquia. Camilo Ponce Dirección. Avenida Ponce Luque y Primera Peatonal
Jornada. Matutina Área: matemática Año lectivo 2011-2012 Teléfono 052730056
Año deEducación básica. Cuarto Paralelo “A y B” Directora. Psc. Educ. Elba Jiménez Suárez
Docente. Prof. Darwin Palma Viteri Lic. Diplomático
ÁREA: MATEMÁTICA
MÓDULO N.4 Bloques
Numéricos, medida y estadísticas y probabilidad.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO: Aplicar estrategias de conteo yprocedimientos de cálculos de suma, resta y multiplicación con números del 0 al 9999, para resolver problemas de la vida cotidiana de sus entorno.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
Fecha deEjecución: Septiembre 1 al 30 del 2011

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION/ INDICADORES DE LOGRO | ACTIVIDAD DE EVALUACION: Técnicas/Instrumentos |
NUMÉRICOMemorizar paulatinamente las combinaciones multiplicaciones con la manipulación y visualización de material concreto. Pág. 46 - 49 | -Realización de cálculosmentales con tablas de multiplicar. -Observación de gráficos y materiales concretos.-Manipulación y visualización del material concreto.-Explicación del proceso utilizando los modelos: grupal (mediante gráficos), geométricos (mediantes arreglos rectangulares, utilizando filas y columnas para representar la multiplicación) y lineal (utilizando la resta numérica) -Elaboración de la tabla reducida de lamultiplicación.-Análisis de la conformación de las series multiplicativas.-Aplicación de las series numéricas para resolver los juegos matemáticos. | Texto. Gráficos, materiales del medio | Indicador esencial de evaluación Memorizar paulatinamente las combinaciones multiplicadas.Indicadores de logros: -Resuelve multiplicaciones mentalmente.-Aplica series numéricas. | Completa seriesmultiplicativas.Sigue instrucciones para completar la tabla de Pitágoras.Cuaderno de trabajo. Pág. 69 – 72Técnicas: Pruebas escrita Instrumento: Tabla de Pitágoras |
Aplicar las propiedades conmutativas y asociativas de la multiplicación en el cálculo mental y resolución de problemas (A,P) Pág. 50 - 51 | -Realización de cálculos mentales con las tablas de multiplicar.-Representación demultiplicaciones en los modelos geométricos, grupal y lineal intercambiando y/o asociando factores.-Visualización de las propiedades conmutativas, asociativas y distributivas.-Deducción de las propiedades.-Realización de ejercicios de multiplicación con reagrupación.-Aplicación de las propiedades en la resolución de problemas dentro de su medio. | Modelos geométricos Texto | Indicador esencial deevaluación Aplica las propiedades de la multiplicación en el cálculo mental y en la resolución de problemasIndicadores de logro: -Resuelve mentalmente multiplicaciones cambiando el orden de los factores o asociándolos.- Resuelve problemas utilizando las propiedades de la multiplicación. | En los ejercicios de multiplicación aplica la propiedad conmutativa.Resuelve los siguientes problemas aplicando unao las dos propiedades de la multiplicación.Cuaderno de trabajo. Pág. 73 – 74 Técnicas: Prueba escrita Instrumento: Ejercicios y problemas. |
Aplicar las reglas de multiplicación por 10, 100 y 1000 en números de hasta dos cifras (A). Pág. 54 - 55 | -Motivación con un juego matemático -Planteo de una situación matemática aplicada a la vida cotidiana.-Formulación de tentativas de...
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