Planes De Aula Primaria Castellano

PLANES DE AULA PRIMARIA

DOCENTES RESPONSABLES: PATRICIA IDARRAGA LOZANO – LEIDY MARITZA RAMIREZ

GRADO PRIMERO
PRIMER PERIODO - PERSONA
1. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
FACTOR ESTANDAR
SUBPROCESO (INDICADOR DESEMPEÑO)

PRODUCCION TEXTUAL
Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.1. Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.
2. Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.
3. Expongo y defiendo mis ideas en función de la situación comunicativa.
4. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros yprofesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua castellana.

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades



1. Leo diferentes clases de textos, manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.
2. Comparo textos deacuerdo con sus formatos, temáticas y funciones.
3. Elaboro hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura, para el efecto, me apoyo en mis conocimientos previos, las imágenes y los títulos.
4. Identifico la silueta o el formato de los textos que leo.

5. Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones.

LITERATURA
Comprendo textosliterarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica


1. Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario.


MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden
Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal

1.Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas.
2. Reconozco la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN
Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer máseficaces mis procesos comunicativos.


1. Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto.
2. Establezco semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta.

2. EJES TEMÁTICOS
Aprestamiento
Vocales
Consonantes
El sustantivo o nombre
Combinaciones
Gentilicios
Comunicación verbal y no verbal


3. PREGUNTAS ANIMADORAS OPROBLEMATIZADORAS
¿Por qué me llamo así?
¿Quién me puso mi nombre?
¿Cómo soy?
¿Qué significado tiene mi nombre?
¿Qué me gusta hacer?

4. DESEMPEÑOS
Comprendo e interpreto diversos tipos de textos
Reconozco las categorías gramaticales presentes en los textos
Elaboro textos no verbales (pinturas, dibujos, gráficos, etc.) a partir de la lectura de diversos textos.
Leo y escribo correctamentediversas palabras


SEGUNDO PERIODO - FAMILIA
1. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
FACTOR ESTANDAR
SUBPROCESO (INDICADOR DESEMPEÑO)

PRODUCCION TEXTUAL
Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.


1. Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.2. Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.
3. Expongo y defiendo mis ideas en función de la situación comunicativa.
4. Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y...