Planes de clase en prescolar

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Tema: Socialización y conocimiento del grupo |
Escuela : Sor Juana Inés de la Cruz |
Campo formativo (S): Desarrollo personal y social | Competencia(S):Comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | Fecha 14/09/11 |
Propósito | Actividades | Material |
Conocer a los alumnos para tomar acuerdos sobre laforma de trabajo que se tendrá y un diagnóstico sobre los colores y el símbolo patrio de la bandera . | 1. Canten una canción popular, (pinpon y el elefante) 2. Presentarme con los niños dando a conocer mis gustos. 3. Que los alumnos se presenten con su nombre y sus gustos, mediante la técnica la pelota saltarina. 4. Reciban su gafet de identificación para repasar los colores. 5.Identifiquen la bandera de México de manera grupal 6. Observen las características. 7. Realicen una bandera en su cuaderno. 8. Cada alumno dirá que le gusta o no hacer en clase. 9. Tomar acuerdos de las reglas del salón de clases | Banderas Gafets |
Evaluación : se nota que más del 50% ya identifica acertadamente los colores cuando se les pregunta pero hubo algunas banderas que pese a queya las habían identificado los colores no las pintaron correctamente. |

Tema: Descubriendo mi entorno |
Escuela : Sor Juana Inés de la Cruz |
Campo formativo (S): Desarrollo personal y social, y pensamiento matemático. | Competencia(S):Comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. | Fecha 15/09/11 |Propósito | Actividades | Material |
Que los alumnos identifiquen su entorno familiar y la relación con los demás. | 1. Participen en la técnica “Los abrasos de amistad” 2. Manipules e imaginen de que trata el cuento Retratos de trapo. 3. Escuchen el cuento “Retratos de trapo” 4. Salgan al patio a jugar al “Lobo feroz” 5. Recorten y peguen en una hoja blanca a su familia y cosas quetengan en casa. 6. Cuenten el numero de integrantes de su familia y anoten al reverso 7. Comenten ante el grupo sus observaciones | Hojas blancas ResistolPeriódico, revistas y libros |
Evaluación : Algunos alumnos recortaron muchos objetos que para ellos son importantes como juguetes, animales, etc. Y olvidaron marcar a su familia como papá o abuelos. |

Tema: un dos tres |Escuela : Sor Juana Inés de la Cruz |
Campo formativo (S): Desarrollo personal y social, y pensamiento matemático. | Competencia(S):Comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.Utiliza números en situaciones variadas que implique poner en juego los principios del conteo. | Fecha 19/09/11 |
Propósito | Actividades| Material |
Que los alumnos pongan en juego sus habilidades de conteo . | 1. Jueguen a “El reloj de lo torre” 2. Participen en la técnica “El que más cuenta” para obtener fichas y poder realizar una torre de figuras, la más alta será la ganadora. 3. Conozcan los números del 1-10 4. Dibujen objetos del 1-4 TAREA: Repasar los números que más se les allá dificultado | Figuras deengranes.Números |
Evaluación : Es preocupante que no identifiquen los números ni que se los sepan, aunque algunos alumnos se han memorizado algunos pero no saben su significado. |

Tema: mis primeros números |
Escuela : Sor Juana Inés de la Cruz |
Campo formativo (S): Pensamiento matemático | Competencia(S): Utiliza números en situaciones variadas que implique poner en juego losprincipios del conteo. | Fecha 20/09/11 |
Propósito | Actividades | Material |
Que los alumnos identifiquen y aprendan el valor de los números del 1-10. | 1. Participen en el juego “Casa puente” 2. Identifiquen que números ocuparon en el juego. 3. Adopten un número y decórenlo con la naturaleza. 4. Formen de manera progresiva según su número. 5. Armen una planta de café con unos...
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