Planes de clase

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DEL IEBEM
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: “Ejercito Trigarante” UBICACIÓN: Cajones Amacuzac Morelos.
ZONA ESCOLAR: 32 GRADOS: 3° Y 4º .GRUPO: “A” PERIODO DE REALIZACION:
PROYECTO: ESCRIBIR SU AUTOBIOGRAFIAHACER UNA PRESENTACION DE LECTURA DE POESIA EN VOZ ALTA |
PROPOSITOS: ESCRIBIR UNA AUTOBIOGRAFIA, A PARTIR DE LAS CARACTERISTICAS DE ESTE TIPO DE TEXTOS. IDENTIFICAR Y COMENTAR LOS SENTIMIENTOS QUE EXPRESAN LOS POEMAS. PRESENTAR UN RECITAL DE POESIA |
A | LECCION | APRENDIZAJES ESPERADOS | AMBITO | BIBLIOGRAFIA Y MATERIAL DE APOYO | ACTIVIDADES | EVALUACION |
ESPAÑOL |27.-La autobiografía28.- El tiempo pasado27.- Los sentimientos en la poesía28.- leer poesías | * Considera el orden cronológico de los acontecimientos al narrar eventos * Realiza correcciones de textos para hacer claro su contenido tomando en cuenta el punto de vista del lector | * literatura | * Libros del alumno * Libros de poemas * Hojas blancas * Marcadores * Papel bond *Música instrumental * fotografías | * escuchen un poema * comente que le pareció el poema * comente si alguna vez ha declamado un poema * identifique las rimas en un poema * busque libros de poemas en la biblioteca escolar * realice la lectura de poemas * recite un poema a sus compañeros * investigue sobre la vida de un poeta * busque una biografía de un poeta * comentesobre la diferencia entre biografía y autobiografía * comente si alguna vez a escrito sobre su vida * lea dos fragmentos de autobiografías * identifique los verbos en tiempo pasado * busque textos autobiográficos en la biblioteca de la escuela * elabore su autobiografía * lea su autobiografía a sus compañeros | * CUALITATIVA-RÚBRICA (Escala estimativa/Lista de comprobación |
A |LECCION | APRENDIZAJE ESPERADO | EJE TEMATICO | BIBLIOGRAFIA Y MATERIAL | ACTIVIDADES | EVALUACION |
MATEMATICAS | 26.- Figuras geométricas planas29.- La simetría y el doblez | * Explora figuras planas polígonos o no * Reconoce propiedades, ejes de simetría de una figura, figuras simétricas | * Forma, espacio y medida * Números fraccionarios | * Libros del alumno * Imagen defiguras geométricas * Copias de figuras simétricas * Papel bond * Papel lustre | * Observe figuras geométricas planas * Obtenga el tangram y forme figuras * En un papel bon dibuje figuras geométricas planas con sus nombres * Participe en la dinámica “El espejo” * Calque diferentes figuras en una hoja * Recorte las figuras, las doble por la mitad y responda preguntas * Completelas figuras para que sean simétricas * Dibuje figuras simétricas * Obtenga pedazos de papel lustre de colores y realice figuras geométricas planas * Con las figuras geométricas, construya figuras simétricas | * CUALITATIVA-RÚBRICA (Escala estimativa/Lista de comprobación |
A | LECCION | APRENDIZAJE ESPERADO | COMPETENCIA | BIBLIOGRAFIA Y MATERIAL | ACTIVIDADES | EVALUACION |CIENCIASNATURALES | 17.-Los efectos de las fuerzas14.-Los cambios en los alimentos | * Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos * Reconoce algunos factores que influyen en la cocción y descomposición de los alimentos | * Comprende fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica | * libros del alumno * recortes de libros o revistas *papel bond * | * participe en la dinámica “canasta revuelta” * comente para que sirve cocinar los alimentos * observe y analice las propiedades de los alimentos crudos * complete el cuadro sobre las diferencias de las propiedades de los alimentos crudos y los alimentos cocidos * elabore un collage sobre los cambios en los alimentos * elabore en su cuaderno un dibujo sobre como...