Planes de Clases

Plan de clase (1/2)

Escuela:_______________________________________ Fecha: _____________
Profr.(a): ______________________________________

Curso: Matemáticas I Apartado: 5.6 Ejetemático: MI

Conocimientos y habilidades: Comparar el comportamiento de dos o más conjuntos de datos referidos a una misma situación o fenómeno a partir de sus medidas de tendencia central.Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen en un contexto gráfico las medidas de tendencia central de dos conjuntos de datos referidos a una misma situación.

Consigna: En equipos, analicen losdatos contenidos en las gráficas correspondientes a las calificaciones de Pedro y Pablo. Posteriormente contesten lo que se pide.



a) ¿Cuál es la calificación más alta de Pedro y Pablo y en québimestre la obtuvieron?
b) ¿Qué calificación fue más frecuente con Pedro (moda)? ¿Cuál es la moda en las calificaciones de Pablo?
c) ¿Cuál es la mediana en las calificaciones de Pablo?
d) ¿Quiénobtuvo mejor promedio, Pedro o Pablo?

Consideraciones previas:
Es importante diferenciar los datos que corresponden a cada uno, para no confundirlos.
Es posible que no recuerden el significadode las diferentes medidas de tendencia central. Recordarlos, utilizando una lista de datos.
Para contestar la pregunta d, es posible que lo hagan aritméticamente, es decir, suman las 5calificaciones y el resultado lo dividen entre 5. Si es así, valdría la pena preguntar por otros procedimientos, con la intención de señalar la observación directa en la gráfica, ya que todas las calificacionesbimestrales son mayores que las de Pablo.

Observaciones posteriores:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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