Planes Y Bases

INDICACIONES PARA EVALUACION DIFERENCIADA



___ Llevar pruebas escritas para el alumno (a)

___ Cuidar aspectos relacionados al formato de la prueba:
• Destacar instrucciones• Espacio apropiado entre ítems
• Dejar líneas para responder preguntas de desarrollo
• Letra de tamaño adecuado

___ Usar preguntas breves que impliquen una sola idea.___ Utilizar ítems de respuesta estructurada.

___ No considerar aspecto ortográfico, ni caligráfico.

___ En caso de disgrafía, faltas en redacción o respuestas en blanco, evaluar en formaoral.

___ Verificar la comprensión de instrucciones, verbalizando la tarea a ejecutar.

___ Mencionar los pasos a seguir, para el logro de un fin (si es necesario, anotarlos),
permitiendo tomarconciencia de sus razonamientos.

___ Evaluar el proceso, por sobre los resultados en ejercicios matemáticos.

___ Ejemplificar problemas matemáticos u operaciones con cifras más pequeñas o consituaciones de la vida diaria, para favorecer la comprensión.

___ Promover la comprobación de los resultados obtenidos (“ver si tienen lógica”)

___ Parcelar contenidos de pruebas, con menorcantidad de objetivos a evaluar.

___ En actividades con vocabulario técnico o nuevo, constatar la comprensión (buscar un sinónimo o asociar a palabra que tenga igual raíz)

___ Evaluaractividades realizadas en clases.

___ Promover la autoevaluación y reflexionar sobre los aspectos que deben mejorarse (el mismo alumno puede elaborar una pauta para autocontrol)






___Realizar evaluaciones a través de procedimientos prácticos (maquetas, baile,
adaptación de una canción, mimos, portafolios…)

___ Otorgar más tiempo, considerando el ritmoindividual, evitando presiones.

___ Ubicar dentro de los primeros puestos, con compañeros que favorezcan su
desempeño escolar.

___ Supervisar el trabajo, ya que en muchas ocasiones por temor al...