Planes

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  • Publicado : 8 de mayo de 2011
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Plan de clase nº: 1 Fecha de la clase: 10/05/11
jardín: Juan XXIII Fecha de entrega: 03/05/11
sala: celeste (4 años) Momento: Iniciación
Docente: Romina Área: Practicas del lenguaje/ Matemática
Practicante: Galleguillo Daiana
Profesora: Enrico Mónica

Propósito:-Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
-Ofrecer a los alumnos situaciones que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuelaObjetivos: -Que el niño logre iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito.
-Que los niños pongan en juego los conocimientos matemáticos.
Contenidos:
Practicas sociales de la lectura y de la escritura
- Localizar donde leer
-Escribir su propio nombre de manera convencional.
Matemática
- Uso del conteo como herramienta para resolverdiferentes situaciones.

Estrategias: Ofreceré a los niños, diferentes dibujos que plasmen el tiempo, junto con los días de la semana, y designaré algunos niños para que pasen y coloquen sobre un franelografo lo que corresponda de acuerdo al día.
Colocaré en el pizarrón un afiche con los nombres de los alumnos
Invitare a pasar a los niños de a uno, para que identifiquen su nombre y lesdaré para que pongan junto al mismo una caras como alumno presente y una casas para los alumnos ausente.
Luego de identificarlos, pediré que cuenten los alumnos presentes y los ausentes, y que pongan en el pizarrón la cantidad que corresponda.
Por ultimo los invitare a recoger sus carteles con el nombre, para que escriban en el espacio que se encuentra de bajo del mismo su nombre, con la ayudadel cartel, y luego se los coloquen sobre el guardapolvo.

Actividad: (Inicio) Pasaran a designar el día y el tiempo sobre un franelografo; y luego identificaran su nombre
(Desarrollo) colocaran junto al nombre una cara los presentes, y para los que no asistieron una casa.
(Cierre) Contaran el total de presentes y ausentes y escribirán el número que corresponda, y recogerán sus carteles paraescribir sus nombres y por ultimo se los engancharan sobre el guardapolvo con alfileres de gancho.

Recursos: Dibujos del tiempo y clima, franelografo, afiche, carteles de cartulina, alfileres de gacho, cinta adhesiva y lápices.

Daiana: No se si el área te la dio la docente.
Según me explicaste el objetivo que se persigue es que los alumnos identifiquen su nombre escrito, si es así, el áreano es la de formación personal y social, es la de prácticas del lenguaje.
Todas las actividades están basadas en lectura de los nombres y los días, también involucras el área de matemática (conteo) y no pusiste contenidos referidos al área.
Las actividades están correctas. Ojo! con los diminutivos, (carita, casita, etc.). Con respecto a los recursos me gustaría saber con que elemento van aenganchar el cartel del nombre en el guardapolvo, fijate que no se les caiga a cada rato, si no estas segura es preferible que no lo hagas, una posibilidad (si todavía no lo hicieron) es que lo peguen en su cuaderno de comunicaciones para que lo vayan identificando.

Con respecto al área de matemática (conteo) esta bien que solo ponga el contenido y no el propósito?
Pensaba ponerles los carteles conalfiler de gancho, vi algunos nenes que lo tenían así…mi idea es que lo tengan todos, para ayudarme a mi a recordar sus nombres.

Pregunta a la maestra si no tiene problemas con el alfiler de gancho.
Por otro lado el proposito se refiere al lenguaje escrito y los contenidos a las practicas vinculadas con hablar y escuchar. deberian referirse también a practicas sociales de lectura y...
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