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LUNES 07 DE NOVIEMBRE

MATEMATICAS

Lección 14 ¿Cuál descomposición es mayor?
Apartado 2.1 Pág. 49-51

* Responda algunos cuestionamientos sobre el siguiente problema:

45 + 67 – 91=

¿Qué operaciones hay que hacer con este problema?
¿Se podrá resolver?
¿Cómo?
¿Qué se hace primero?

* Resuelva grupalmente el problema anterior.
* Responda algunas operaciones como laanterior en el pizarrón, grupalmente.
* Comenta las dudas que tiene al resolver este tipo de operaciones.
* Resuelva en su cuaderno, individualmente los siguientes problemas:

67 + 98 – 37= 128
90 – 56 + 14= 48
200 + 96 – 159= 137
65 + 74 – 90= 49
83 – 49 + 36= 96

* Observa en el pizarrón la siguiente tabla

Días | Numero acumulado de árboles |
1 | 25 |
2 | |
| 75 |* Comenta de qué manera se puede resolver éste tipo de problemas.
* Infiera mediante algunos cuestionamientos que las tablas de variación proporcional, se pueden resolver mediante una multiplicación o con sumas.
* Resuelva la tabla grupalmente, haciendo relación entre ambas columnas.
* Resuelva algunas tablas en su cuaderno sobre variación proporcional individualmente.

ESPAÑOL* Comentar con el grupo, ¿Cuáles son las enfermedades y los accidentes que te han ocurrido? ¿Has sufrido lesiones? ¿Te quedaron cicatrices?
* Escribir en el cuaderno alguna experiencia que hayas tenido por alguna enfermedad o accidente, y escribe como la hubieras evitado.
* Por turnos, cada uno leer en voz alta lo que escribió. Anotar en el pizarrón una lista de las enfermedades ylos accidentes que se mencionen.
* Formen equipos tomando en cuenta el interés por investigar y difundir cómo prevenir un accidente o una enfermedad.
* Cada equipo investiga un tema diferente para elaborar un folleto que compartirán con el resto del grupo.
* Cada equipo elija un folleto y respondan lo siguiente: ¿De qué tema trata?, ¿cómo lo supieron?, ¿cómo está distribuido eltexto?, ¿cómo son las ilustraciones, el tipo de letra y sus colores?

CIENCIAS NATURALES

INTERACCION DE LOS SERES VIVOS pág. 45
* Responda algunos cuestionamientos acerca de lo que entienden por la palabra interacción.
* Escriba en el pizarrón las ideas antes comentadas para elaborar una conclusión grupal de esta palabra.
* Verifica en el diccionario la definición para complementarla palabra.
* Escriba el significado redactado entre todos en su cuaderno.
* Responda cuestionamientos:

¿Cómo obtienen energía ustedes?
¿Qué necesitan para tener energía?
¿Cómo obtendrán la energía las plantas?
¿Igual que los humanos?
¿Y los animales?
¿Todos se nutren igual?
¿Por qué?

* Realiza en el pizarrón una lista de las plantas y los animales que observan alrededor dedonde viven.
* Platica acerca de lo que comen y cómo consiguen su alimento.
* Defina si alguno de esos animales se comen entre sí o comen plantas.
* Comenta las diferencias de la alimentación de cada ser vivo.
* Dibuja dos de esos animales mencionados.
* Lea de manera comentada la pág. 47 de su libro de ciencias naturales.
* Identifica a través de la lectura que cadaanimal tiene diferente alimentación y por lo tanto recibe un nombre distinto: si come plantas se le llama herbívoro, si come carne se le llama carnívoro, etc.
* Escriba en su cuaderno la clasificación anterior.
* Reflexiona sobre el cuidado que debe tener con las plantas y los animales.

MARTES 08 DE NOVIEMBRE

El día de hoy los alumnos presentarán examen del primer bimestre, por lo quesólo se planeará una clase en caso de que el tiempo del examen no dure toda la jornada escolar.
MATEMATICAS

Lección 14 ¿Cuál descomposición es mayor?
Apartado 2.1 Pág. 49-51

* Recuerda mediante algunos cuestionamientos la información trabajada en la clase anterior.
* Observa y responda algunos cuestionamientos:

68 90

¿Qué números se observan...