Planes

Animales en peligro de extinción OSO DE ANTEOJOS

ANTECEDENTES: El mayor cuidado de la naturaleza, es una característica que va marcando actualmente la vida de las sociedades. Dentro de este contexto, los niños están muy interesados en cuidar de ella, sea a través del reciclaje de cierto tipo de basura, sea por su respeto a los animales y plantas, por el cuidado de las mascotas o por su afán deconocer mas la vida silvestre; el cuidado del medio ambiente es un principio que va calando profundo en los niños. Como educadores tenemos la misión de ir formando a estos seres enseñándoles a valorar la riqueza de nuestros suelos, nuestros mares y nuestro aire sus bondades y debilidades, y todo aquello que implica el proteger el medio ambiente. Es preciso fortalecer en la conciencia de los niñosel principio de que no solo hay cuidar de las plantas, del agua, del aire, sino también de los animales que en ella viven, y en relación con estos, un tema muy importante para trabajar con los niños es el de los animales en peligro de extinción. Si bien son muchas las especies, que lamentablemente en el mundo, corren este riesgo, el punto importante de partida seria estudiar primero que ocurre ennuestro propio país. SURGIMIENTO DEL PROYECTO:

A partir de la narración del cuento, “El Oso que usaba anteojos” que relata la historia de un oso que, como era muy estudioso, un día comenzó a ver las letras borrosas, se cansaba fácilmente y por lo que su mama osa decidió llevarle al medico. Luego de una serie de exámenes, el medico recomendó que tenia que usar anteojos, y entonces el ositocomenzó a utilizar sus lentes para poder ver mejor. Aquí comienza la motivación de saber mas sobre los osos, cuales son sus características y que tipos de osos existen; luego de un breve detalle de los tipos de osos que hay, se concentran en la “investigación de: EL OSO DE ANTEOJOS”. PLANEACION: Una vez que se haya definido el objetivo proyectado, la maestra guía la planeacion del proyecto, sugiere,observa, estimula a sacar inquietudes, escucha y prepara al grupo el plan de trabajo. Da a sus alumnos diferentes temas de investigación para realizar en los hogares con la participación de la familia, fija un plazo de dos días para presentar los resultados. Mientras tanto, en las horas de clase planificadas para el Proyecto, la maestra y los niños realizan un collage de un Oso de Anteojos comoellos se lo imaginan que es, le bautizan con un nombre y le atribuyen gustos y disgustos. DURACION: Aproximadamente, 3 semanas. EJECUCION: Una vez recabada la información traída de las casas, se comparte con el grupo, se discute y se arma un mural exponiendo las experiencias. Como trabajamos con la interrelación de áreas (Red Semántica e Inteligencias Múltiples) se comunicara a los ProfesoresEspeciales el Proyecto de Aula que hemos forjado, y mediante un trabajo de equipo multidisciplinario, la profesora de música enseñara una canción relacionada con el Oso de Anteojos y se acompañara con expresión corporal de los niños. En el plano artístico se modelaran en arcilla los Osos de Anteojos y con técnica tridimensional, utilizando material de deshecho, se hará el medio donde vive. Además serealizara un mapa del Ecuador y se ubicaran en las zonas donde habita este animal, dibujos realizados por los mismos niños. Para favorecer la creatividad se pintaran mascaras y en fomix se hará un collage del Oso, en el que la profesora solo provee del material y cada niño crea su propio oso de anteojos, ya que como se sabe por las investigaciones realizadas, cada oso de anteojos es único y ningunoes igual. En la parte de Pre-Lectura y Pre-Escritura se creara un libro con todos los datos verídicos a modo de historia sobre este personaje; como nace, donde vive, que come, los riesgos que corre por la caza indiscriminada, el trafico de su piel, su grasa y sus garras y la tala

de los bosques. Se finalizara con un mensaje sobre la importancia de mantener viva esta especie. Se invitara a un...