plani: Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes interlocutores

Planificación N°1
Centro Educativo: Sala Cuna y Jardín Infantil “Críspulo Gándara” Nivel: Medio Heterogéneo Educadora Guía: Emilia Delgado Alumnas en Práctica: Valeska Henríquez.Ámbito: Comunicación.Núcleo: Lenguaje verbal. Fecha de Aplicación: lunes,18 de Agosto 2014.Aprendizaje Esperado Aprendizaje Específico Experiencia de Aprendizaje Orientaciones Pedagógicas Evaluación
Mantener una actitud atenta y receptiva
en relación a los mensajes
verbales, gestuales y corporales de
diferentes interlocutores
Mantener una actitud atenta
en relación a los mensajes
verbales y gestuales
Sentarse en semi círculo.
Escucharatentamente a la alumna en práctica.
Descubrir los elementos de la canasta.
Escuchar atentamente el relato.
Observar atentamente los gestos de la alumna en práctica.
Degustar de la manzana.
Inicio: La estudiante en práctica motivara a los niños y niñas junto a la educadora a sentarse en un semi circulo y les dirá que a la entrada de la puerta de la sala, un conejo dejo un canasto. Les hará preguntastales como ¿qué habrá adentro? ¿serán huevos de chocolates? ¿Veamos lo que hay?
Desarrollo: La alumna junto a los alumnos descubrirán lo que hay dentro del canasto, luego mostrara lo que hay dentro de ella: una carta y una manzana. Se leerá la carta que dejo el señor conejo. Mientras la alumna en práctica relata, los niños y niñas deberán mantener una actitud atenta.
Cierre: Para finalizar, laestudiante en práctica disfrutaran de la manzana y se hará una retroalimentación desde la llegada de la canasta, el relato y degustación de la manzana. Tipo
Formativa.
Técnica:
Observación
Instrumento:
Escala de apreciación.
Indicadores:
Mantiene una actitud atenta
Disfruta de la actividad.
Demuestra interés prestando atención y participación.
Planificación N°2
Centro Educativo: SalaCuna y Jardín Infantil “Críspulo Gándara” Nivel: Medio Heterogéneo Educadora Guía: Emilia Delgado Alumnas en Práctica: Valeska Henríquez.Ámbito: Relación con el medio natural y cultural. Núcleo: seres vivos y su entorno. Fecha de Aplicación: martes,19 de Agosto 2014.Aprendizaje Esperado Aprendizaje Específico Experiencia de Aprendizaje Orientaciones Pedagógicas Evaluación
Comprender que algunas características
de los seres vivos referidas
a la alimentación y locomoción, se
relacionan con su hábitat.
Comprender que algunas características del trabajo de las abejas se relacionan con su habitad Escuchar y responderinterrogantes acerca de las abejas.
Observar láminas con imágenes de abeja.
Observar y manipular abejas reales.
Descubrir lo que hay bajo el pañuelo mágico.
Conocer la miel.
Oler la miel.
Degustar galletas con miel.}
Responder preguntas de comprensión en relación a las características de las abejas y su labor de polinización
Inicio: Invitar a los párvulos a sentarse y motivarlos mediante...